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<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo:  Na Am&#233;rica Latina e no Caribe existem dezenas de avalia&#231;&#245;es, relat&#243;rios, diagn&#243;sticos, invent&#225;rios, auditorias e outras obras semelhantes sobre a ambientaliza&#231;&#227;o das institui&#231;&#245;es de ensino superior (IES). Apenas alguns deles s&#227;o estudos de &#226;mbito regional ou sub-regional. Na primeira parte deste artigo s&#227;o descritos os diagn&#243;sticos regionais realizados entre a d&#233;cada de 1970 e in&#237;cio deste s&#233;culo, bem como os mais recentes desenvolvidos durante o dec&#234;nio atual. S&#243; os estudos mais recentes est&#227;o tentando articular-se para facilitar o conhecimento dos progressos das universidades neste processo. A terceira se&#231;&#227;o apresenta um trabalho que se desenvolve desde 2014 para produzir uma s&#233;rie de diagn&#243;sticos nacionais com indicadores comuns que permitiram ter a m&#233;dio prazo um grande diagn&#243;stico regional. Segue uma avalia&#231;&#227;o geral dos estudos desenvolvidos ao longo de quatro d&#233;cadas para conhecer o processo pelo qual as IES da Am&#233;rica Latina e do Caribe t&#234;m assumido gradualmente seu compromisso institucional com o meio ambiente e a sustentabilidade. Finalmente, lembra-se da Agenda para a Sustentabilidade nas Universidades com seus tr&#234;s componentes e se prop&#245;e, como um instrumento integrador, a constru&#231;&#227;o de um Observat&#243;rio da Sustentabilidade no Ensino Superior (OSES) na regi&#227;o.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract:  In Latin America and the Caribbean, there are dozens of evaluations, reports, diagnoses, inventories, audits and other similar works on the &#8220;environmentalization&#8221; of higher education institutions (HEIs). Of these, only some are regional or subregional studies. The first part of this article brings the regional diagnoses carried out between the 1970s and the beginning of this century, as well as the most recent studies developed during the current decade. Only the most recent studies bring an attempt to facilitate knowledge of the evolution of universities in this process. The third section presents a study that has been developed since 2014 aiming to produce a series of national diagnoses using common indicators, which will allow a large medium-term regional diagnosis. Next, it presents the general evaluation of the studies developed over the four decades to unveil the process by which HEIs in Latin America and the Caribbean have gradually committed to the environment and sustainability guidelines. Finally, it brings a recall of the Agenda for Sustainability in universities, with its three components, to then propose, as an integrating tool, the construction of an Observatory of Sustainability of Higher Education (OSES) in the region.]]></p></abstract>
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