<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2177-6059</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Roteiro]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Roteiro]]></abbrev-journal-title>
<issn>2177-6059</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidade do Oeste de Santa Catarina]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2177-60592021000106008</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.18593/r.v46i.26651</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Política indutora de educação integral: análise dos programas implementados em Belterra/PA]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Inducing policy of integral education: analysis of the program implemented in Belterra/PA]]></article-title>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Inducir la política de educación integral: analisis de las programas implementados en Belterra/PA]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sousa]]></surname>
<given-names><![CDATA[Lília Travassos de]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Colares]]></surname>
<given-names><![CDATA[Maria Lília Imbiriba Sousa]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidade Federal do Oeste do Pará Grupo de estudos e pesquisas HISTEDBR ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Brazil</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidade Federal do Oeste do Pará Programa de Pós-Graduação em Educação ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Brazil</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>01</month>
<year>2021</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>01</month>
<year>2021</year>
</pub-date>
<volume>46</volume>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2177-60592021000106008&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2177-60592021000106008&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2177-60592021000106008&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo: Este estudo aborda as políticas educacionais indutoras de Educação Integral a partir da análise dos programas implementados pela Secretaria Municipal de Educação e Desporto (SEMED) de Belterra/PA. A pesquisa é norteada pela seguinte questão: Quais programas de Educação Integral foram implementados pela SEMED de Belterra/PA, tendo como base a constituição do currículo, da infraestrutura e do financiamento desses programas? A metodologia da pesquisa consistiu na revisão bibliográfica, levantamento e análise documental. Constatou-se que a SEMED não desenvolveu programas locais de Educação Integral, porém, implementou políticas educacionais advindas do governo federal tais como o Programa Mais Educação (PME) em 2012 e a partir do ano de 2016 do Programa Novo Mais Educação (PNME). Identificamos que o atraso no repasse das verbas para a execução do PME e PNME ocasionou paralização, mesmo que temporária, das atividades cujo objetivo principal é melhorar a aprendizagem dos estudantes com baixo desempenho escolar e com vulnerabilidade social, mediante a ampliação do currículo escolar e do tempo de permanência na escola. O estudo conclui que apesar da Educação Integral não estar intrinsecamente ligada a extensão do tempo escolar, evidenciamos que para melhor efetivá-la devemos pensar em uma ampliação do currículo, da infraestrutura (espaços e organização do tempo) e do financiamento.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract: This study addresses the educational policies that induce Integral Education from the analysis of the programs implemented by the Municipal Education and Sport Secretariat (SEMED) of Belterra/PA. The research is guided by the following question: Which Integral Education programs were implemented by SEMED in Belterra/PA, based on the constitution of the curriculum, infrastructure and financing for these programs? The research methodology consisted of literature review, survey and document analysis. It was found that SEMED did not develop local Integral Education programs, however, it implemented educational policies from the federal government such as the More Education Program (PME) in 2012 and from the year 2016 of the new more education Program (PNME). We identified that the delay in the transfer of funds for the execution of the PME and PNME caused paralysis, even if temporary, of the activities whose main objective is to improve the learning of students with low school performance and social vulnerability, by expanding the school curriculum and the time spent in school. The study concludes that despite Integral Education is not intrinsically linked to the extension of school time, we show that, in order to improve it, we must think about expanding the curriculum, infrastructure (spaces and organization of time) and financing.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen: Este estudio aborda las políticas educativas que inducen la Educación Integral del análisis de los programas implementados por el Departamento Municipal de Educación y deport (SEMED) de Belterra/PA. La investigación se guía por la siguiente pregunta: ¿Qué programas de Educación Integral fueron implementados por la SEMED em Belterra/PA, con base en la constitución del currículo, infraestructura y financiamento de estos programas? La metodología de investigación consistió en revisión bibliográfica, encuesta y análisis documental. Se encontró que SEMED no desarrolló programas locales de Educación Integral, sin embargo, implementó políticas educativas del gobierno federal como el Programa Más Educativo (PME) en 2012 y a partir de 2016 el Programa Novo Mais Educación (PNME). Identificamos que el retraso en la transferencia de fondos para la ejecución de la PME y la PNME causó la paralización, aunque sea temporal, de las actividades cuyo principal objetivo es mejorar el aprendizaje de los estudiantes con bajo rendimiento escolar y vulnerabilidad social, a través de la expansión del currículo escolar y la duración de la estancia en la escuela. El estúdio concluye qué aunque la Educación Integral no está intrínsecamente ligada a la ampliación del tiempo escolar, demostramos que para afectarla mejor debemos pensar en una expansión del currículo, la infraestructura (espacios y organización del tiempo) y la financiación.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Educação Integral]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Currículo]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Infraestrutura]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Financiamento.]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Integral Education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Curriculum]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Infrastructure]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Financing.]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Educación Integral]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Reanudar]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Infraestructura]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Financiación.]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ARAÚJO]]></surname>
<given-names><![CDATA[D. L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[O que é (e como faz) sequência didática?]]></article-title>
<source><![CDATA[Entrepalavras]]></source>
<year>2013</year>
<volume>3</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>322-34</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ARROYO]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[O direito a tempos-espaços de um justo e digno viver.]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[MOLL]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Caminhos da educação integral no Brasil: direito a outros tempos e espaços educativos.]]></source>
<year>2012</year>
<page-range>33-45</page-range><publisher-loc><![CDATA[Porto Alegre ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Penso]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[AZEVEDO]]></surname>
<given-names><![CDATA[F. de]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[O manifesto dos pioneiros da educação nova (1932).]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista HISTEDBR On-line]]></source>
<year>2006</year>
<page-range>188-204</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>BELTERRA</collab>
<source><![CDATA[Plano de Ação - Programa Mais Educação (PME) de uma escola municipal.]]></source>
<year>2013</year>
<publisher-loc><![CDATA[[S. l. ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[s. n.]]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<collab>BRASIL</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Texto Constitucional de 5 de outubro de 1988, com alterações adotadas pelas Emendas Constitucionais nº 1/92 a nº 28/2000 e emendas Constitucionais de Revisão nº 1 a nº 6/94.]]></article-title>
<source><![CDATA[Constituição.]]></source>
<year>2000</year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília, DF ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Senado Federal, Subsecretaria de Edições Técnicas]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<collab>BRASIL</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Lei nº 9.394/96, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.]]></article-title>
<source><![CDATA[Diário Oficial da União]]></source>
<year>1996</year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília, DF ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<collab>BRASIL</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Aprova o Plano Nacional de Educação (PNE) e dá outras providências.]]></article-title>
<source><![CDATA[Diário Oficial da União]]></source>
<year>2014</year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília, DF ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>BRASIL</collab>
<source><![CDATA[Manual Operacional de Educação Integral.]]></source>
<year>2013</year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília, DF ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[MEC/SEB/DCEI]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>BRASIL</collab>
<collab>Ministério da Educação.</collab>
<source><![CDATA[Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação.]]></source>
<year>2017</year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília, DF ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[FNDE/PDDE]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>BRASIL</collab>
<collab>Ministério da Educação.</collab>
<source><![CDATA[Programa Novo Mais Educação Caderno de Orientações Pedagógicas - Versão I.]]></source>
<year>2016</year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília, DF ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[MEC]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<collab>BRASIL</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Portaria nº 1.144/2016, de 10 de novembro de 2016. Institui o Programa Novo Mais Educação, que visa melhorar a aprendizagem em língua portuguesa e matemática no ensino fundamental.]]></article-title>
<source><![CDATA[Diário Oficial da União]]></source>
<year>2016</year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília, DF ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<collab>BRASIL</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Portaria Normativa Interministerial nº 17, de 24 de abril de 2007. institui o Programa Mais Educação, que visa fomentar a educação integral de crianças, adolescentes e jovens, por meio do apoio a atividades sócio-educativas no contraturno escolar.]]></article-title>
<source><![CDATA[Diário Oficial da União]]></source>
<year>2007</year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília, DF ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="journal">
<collab>BRASIL</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Resolução/CD/FNDE nº 1, de 8 de fevereiro de 2017. Altera o valor per capita para oferta da alimentação escolar do Programa de Alimentação Escolar - PNAE.]]></article-title>
<source><![CDATA[Diário Oficial da União]]></source>
<year>2017</year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília, DF ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<collab>BRASIL</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Resolução/CD/FNDE nº 26, de 17 de junho de 2013. Dispõe sobre o atendimento da alimentação escolar aos alunos da educação básica no âmbito do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE).]]></article-title>
<source><![CDATA[Diário Oficial da União]]></source>
<year>2013</year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília, DF ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="journal">
<collab>BRASIL</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Resolução nº 67, de 28 de dezembro de 2009. Altera o valor per capita para oferta da alimentação escolar do Programa Nacional de Alimentação Escolar - PNAE.]]></article-title>
<source><![CDATA[Diário Oficial da União]]></source>
<year>2009</year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília, DF ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[MEC]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[CAVALIERE]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. M. V.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Tempo de escola e qualidade na educação pública.]]></article-title>
<source><![CDATA[Educ. Soc.]]></source>
<year>2007</year>
<volume>28</volume>
<numero>100</numero>
<issue>100</issue>
<page-range>1015-35</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[COELHO]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. M. C. da C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[História(s) da educação integral.]]></article-title>
<source><![CDATA[Em Aberto]]></source>
<year>2009</year>
<volume>22</volume>
<numero>80</numero>
<issue>80</issue>
<page-range>83-96</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ESQUINSANI]]></surname>
<given-names><![CDATA[S. S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[A educação como um direito: o desafio da qualidade em uma experiência de escola pública.]]></article-title>
<source><![CDATA[Roteiro]]></source>
<year>2010</year>
<volume>35</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>251-68</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[FERREIRA]]></surname>
<given-names><![CDATA[G. V.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educação de Tempo Integral em Santarém: ações da secretaria municipal de educação no período de 2008 a 2014.]]></source>
<year>2016</year>
<publisher-loc><![CDATA[Pará ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Instituto de Ciências da Educação, Universidade Federal do Oeste do Pará]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[FONSECA]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[COLARES]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[DA COSTA]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educação infantil: história, formação e desafios.]]></article-title>
<source><![CDATA[Educação &amp; Formação]]></source>
<year>2019</year>
<volume>4</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>82-103</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GADOTTI]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educação Integral no Brasil: inovações em processo.]]></source>
<year>2009</year>
<publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Editora e Livraria Instituto Paulo Freire]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GOMES]]></surname>
<given-names><![CDATA[T. C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[A educação integral e o Programa Ensino Médio Inovador ProEMI: singularidades desta política em uma escola estadual.]]></source>
<year>2017</year>
<publisher-loc><![CDATA[Santarém ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidade Federal do Oeste do Pará]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GOMES]]></surname>
<given-names><![CDATA[T. C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[COLARES]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. L. I. S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[A política de educação integral em tempo integral: a perspectiva dos professores.]]></article-title>
<source><![CDATA[Práxis Educacional]]></source>
<year>2019</year>
<volume>15</volume>
<numero>31</numero>
<issue>31</issue>
<page-range>313-32</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>IBGE</collab>
<source><![CDATA[Dados do Censo Cidades: Belterra.]]></source>
<year>2010</year>
<publisher-loc><![CDATA[[S. l.] ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[IBGE]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>IBGE</collab>
<source><![CDATA[Dados do Censo Cidades: Belterra.]]></source>
<year>2017</year>
<publisher-loc><![CDATA[[S. l.] ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[IBGE]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[JACOMELI]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. R. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[BARÃO]]></surname>
<given-names><![CDATA[G. O. D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[GONÇALVES]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[A política de educação integral no Brasil e suas relações com as diretrizes da conferência de Jomtien.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Exitus]]></source>
<year>2018</year>
<volume>8</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>32-57</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MACEDO]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. de]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Intervenção com jogos: estudo sobre o Tangram.]]></article-title>
<source><![CDATA[Psicologia Escolar e Educacional]]></source>
<year>2015</year>
<volume>19</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>13-22</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MACIEL]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Marx e a Politecnia, ou: do princípio educativo ao princípio pedagógico.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Exitus]]></source>
<year>2018</year>
<volume>8</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>85-110</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B29">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MAURÍCIO]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. V.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Condições e interesses pela educação em tempo integral no Brasil.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Educação e Cultura Contemporânea]]></source>
<year>2016</year>
<volume>13</volume>
<numero>33</numero>
<issue>33</issue>
<page-range>84-100</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B30">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MONTEIRO]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. P. C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[O Programa Novo Mais Educação: uma avaliação política da Política.]]></source>
<year>2018</year>
<publisher-loc><![CDATA[São Luís ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Programa de Pós-graduação em Políticas Públicas/CCSO, Universidade Federal do Maranhão]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B31">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SANTOS]]></surname>
<given-names><![CDATA[Â. R. dos]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[COLARES]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. L. I. S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Política educacional no âmbito municipal: experiência no interior da Amazônia.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Tempos e Espaços em Educação]]></source>
<year>2019</year>
<volume>12</volume>
<numero>31</numero>
<issue>31</issue>
<page-range>319-38</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B32">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SILVA]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[SANTOS]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[A prática pedagógica dos professores que lecionam a EJA no município de Ibirataia-BA.]]></article-title>
<source><![CDATA[Educação &amp; Formação]]></source>
<year>2018</year>
<volume>3</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>191-209</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B33">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SILVA]]></surname>
<given-names><![CDATA[N. F. da]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[COLARES]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. L. I. S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[A Educação Integral no Oeste do Pará: o estado do conhecimento a partir das dissertações do PPGE-UFOPA.]]></article-title>
<source><![CDATA[Práxis Educacional]]></source>
<year>2020</year>
<volume>16</volume>
<numero>39</numero>
<issue>39</issue>
<page-range>379-94</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B34">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SOARES]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. de V.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[COLARES]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. L. I. S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Avaliação educacional ou política de resultados?]]></article-title>
<source><![CDATA[Educação &amp; Formação]]></source>
<year>2020</year>
<volume>5</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B35">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SOUSA]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. T.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[COLARES]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. L. I. S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[O Programa Mais Educação (PME) no Município de Belterra/PA: percepção da equipe gestora.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Linguagens, Educação e Sociedade]]></source>
<year>2018</year>
<volume>ano 23</volume>
<numero>38</numero>
<issue>38</issue>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
