<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2177-6210</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Educação UNISINOS]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Educação. Unisinos]]></abbrev-journal-title>
<issn>2177-6210</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidade do Vale do Rio dos Sinos]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2177-62102018000100053</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.4013/edu.2018.221.06</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Propuestas de conocimiento escolar en las orientaciones curriculares para la enseñanza de las ciencias de la naturaleza en Bogotá]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Proposals on School Knowledge around Curriculum Orientations for the Nature Sciences Teaching in Bogotá]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rivera]]></surname>
<given-names><![CDATA[Carmen Alicia Martínez]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad Distrital Francisco José de Caldas  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Colombia</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>03</month>
<year>2018</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>03</month>
<year>2018</year>
</pub-date>
<volume>22</volume>
<numero>1</numero>
<fpage>53</fpage>
<lpage>62</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2177-62102018000100053&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2177-62102018000100053&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2177-62102018000100053&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen:  Los estudios de caso en torno al conocimiento profesional del profesor de ciencias respecto al conocimiento escolar, realizado con profesores innovadores (Mart&#237;nez y Valbuena, 2013; Mart&#237;nez, 2016), se&#241;alan una diversidad de fuentes de contenidos escolares, de referentes epistemol&#243;gicos y de criterios de validez del conocimiento escolar que podr&#237;an estar relacionados con una normativa educativa (lineamientos y est&#225;ndares educativos) que pretende la autonom&#237;a de los profesores, sin embargo, tambi&#233;n es posible identificar investigaciones que se&#241;alan visiones reduccionistas de las normativas (Ni&#241;o y Gama, 2013; Castellanos, 2013), o que indican el desconocimiento de la diversidad cultural (Molina et al., 2014). Estas tensiones que vivimos en Colombia, pa&#237;s identificado como un contexto de diversidad biol&#243;gica y cultural, nos permiten dar cuenta de un problema de investigaci&#243;n, que presentamos en este escrito.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract:  Case studies around Science teacher&#8217;s professional knowledge on school knowledge, carried out by teacher-researchers (Mart&#237;nez y Valbuena, 2013; Mart&#237;nez, 2016), point at various sources of scholar contents, epistemological standpoints and validity criteria for the school knowledge, which may be related to an educational regulation (guidelines and standards) that seeks teachers&#8217; autonomy. Yet, we also identified reductionist viewpoints on the regulations (Ni&#241;o y Gama, 2013; Castellanos, 2013), and others revealing unawareness of cultural diversity (Molina et al., 2014). These tensions we live in Colombia, a country identified by a biological and cultural diversity, allow us to give an account of the research problem we present throughout this text.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Conocimiento Escolar]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Currículo]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Didáctica de las Ciencias]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[School Knowledge]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Curriculum]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Science Education]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[CHONA]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[CATAÑO]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[CABRERA]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[ARTETA]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[VALENCIA]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[BONILLA]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Lo que nos dice la historia de la enseñanza de la biología en Colombia - una aproximación]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista TED: Tecné, Episteme y Didaxis]]></source>
<year></year>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>5-10</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GOODSON]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[La construcción social del currículum, posibilidades y ámbitos de investigación de la historia del currículum]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Educación]]></source>
<year></year>
<numero>295</numero>
<issue>295</issue>
<page-range>7-37</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[HODSON]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Time for action: Science education for an alternative Future]]></article-title>
<source><![CDATA[International Journal of Science Education]]></source>
<year></year>
<volume>25</volume>
<numero>6</numero>
<issue>6</issue>
<page-range>645-70</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[LEMKE]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Investigar para el futuro de la educación Científica: nuevas formas de aprender, nuevas formas de vivir]]></article-title>
<source><![CDATA[Enseñanza de las Ciencias]]></source>
<year></year>
<volume>24</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>5-12</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[LIMA]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[A &#8220;escola&#8221; como categoria na pesquisa em educação]]></article-title>
<source><![CDATA[Educação Unisinos]]></source>
<year></year>
<volume>12</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>82-8</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[LOPES]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Por que somos tão disciplinares?]]></article-title>
<source><![CDATA[Educação Temática Digital]]></source>
<year></year>
<volume>9</volume>
<numero>espec</numero>
<issue>espec</issue>
<page-range>201-12</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[LOPES]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Articulación en las Políticas de currículo]]></article-title>
<source><![CDATA[Perfiles Educativos]]></source>
<year></year>
<volume>30</volume>
<numero>120</numero>
<issue>120</issue>
<page-range>63-178</page-range><publisher-loc><![CDATA[México ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[LÓPEZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Acerca de la problemática de la evaluación de la calidad de la educación en Colombia]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Latinoamericana de Estudios Educativos]]></source>
<year></year>
<volume>3</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>9-28</page-range><publisher-loc><![CDATA[Colombia ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MARTÍNEZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[De los contenidos al conocimiento escolar en las clases de ciencias]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Educación y Pedagogía]]></source>
<year></year>
<volume>XVII</volume>
<numero>43</numero>
<issue>43</issue>
<page-range>149-62</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MARTÍNEZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[MOLINA]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[La especificidad del conocimiento profesional y del conocimiento escolar en las clases de ciencias: algunas relaciones con la cultura]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista EDUCyT]]></source>
<year></year>
<volume>3</volume>
<page-range>36-58</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MARTÍNEZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[MARTÍNEZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[El Conocimiento Escolar y las Hipótesis de Progresión: algunos fundamentos y desarrollos]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Nodos y Nudos]]></source>
<year></year>
<volume>4</volume>
<numero>32</numero>
<issue>32</issue>
<page-range>50-63</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[NIÑO]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[GAMA]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Los estándares en el currículo y la evaluación: ¿relaciones de medición, control y homogenización o, posibilidad de formación, diversidad y evaluación crítica?]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado]]></source>
<year></year>
<volume>16</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>163-76</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[PORLÁN]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Pasado, presente y futuro de la didáctica de las ciencias]]></article-title>
<source><![CDATA[Enseñanza de las Ciencias]]></source>
<year></year>
<volume>16</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>175-85</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[UNDA]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[GUARDIOLA]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Pedagogía de la afirmación cultural.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Nodos y Nudos]]></source>
<year></year>
<volume>15</volume>
<page-range>58-61</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
