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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT: Health promotion, unlike prevention, is not focused on a specific problem. These are actions that seek to maintain health, considering the different realities in the search for quality of life. Political milestones such as the approval of the Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN - National Education Guidelines and Bases Law) and the formulation of the Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN - National Curriculum Parameters) brought health promotion actions closer to the school environment. The Programa Saúde na Escola (PSE - Health at School Program), which is the result of a partnership between the Ministries of Health and Education, seeks to bring these sectors together. Using documentary analysis, this study drew on the Policy Cycle framework proposed by Ball et al. as a theoretical-methodological foundation to understand the Context of Influence underlying the Program's formulation. We highlight the changes in the concept of health and health promotion, the importance of the school environment and the main political milestones that are linked to the formulation of this Program. In this way, it introduces an innovative approach, aiming to shift from a welfare-based model to a health promotion paradigm in the school environment, emphasizing intersectoral collaboration. In this context, we consider the school environment a powerful platform for discussing health and a strategic partner in engaging with the community, playing a crucial role in shaping public health policies.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN: La promoción de la salud, a diferencia de la prevención, no se centra un problema específico. Son acciones que buscan mantener la salud, considerando las diferentes realidades en la búsqueda de la calidad de vida. Hitos políticos como la aprobación de la Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN - Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional) y la formulación de los Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN - Parámetros Curriculares Nacionales) acercaron las acciones de promoción de la salud al ámbito escolar. El Programa Saúde na Escola (PSE), resultado de una alianza entre los Ministerios de Salud y Educación, busca unir a estos sectores. Mediante el análisis documental, este estudio se apoyó en el marco del Ciclo de Políticas propuesto por Ball et al. como base teórico-metodológica para entender el Contexto de Influencia que subyace en la formulación del Programa. Destacamos los cambios en el concepto de salud y promoción de la salud, la importancia del ambiente escolar y los principales hitos políticos que se vinculan a la formulación de este Programa. De esta manera, se introduce un enfoque innovador, con el objetivo de pasar de un modelo basado en la asistencia social a un paradigma de promoción de la salud en el entorno escolar, enfatizando la colaboración intersectorial. En este contexto, estimamos que el entorno escolar constituye una plataforma idónea para debatir sobre salud y un aliado estratégico para comprometer a la comunidad, desempeñando un papel fundamental en la definición de las políticas públicas de salud.]]></p></abstract>
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