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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Uma incursão pela tríade: currículo, filosofia da ciência e formação de professores da área de ciências naturais]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract:  This article presents the state of the issue about the triad philosophy of science, curriculum and teacher education, being part of an ongoing research conducted in the graduate program in education that aims to understand the importance of philosophy of science in the curriculum of the graduate courses in the field of natural sciences. The construction of the state of the issue allows the mapping of research related to our subject of study, as well as reveals the knowledge about how the subject investigated in the current context of scientific productions. We conducted a survey of articles in journals with Qualis concepts from A1 to B2 on the Capes, in productions present in Digital Bank of Theses and Dissertations (BDTD) and in papers published in the Brazilian Association of Science Education Research (Abrapec), in order to identify articles, theses and dissertations related to our theme. The data collected were organized and analyzed considering the goals, the theoretical framework and the methodology of the work found. The results showed that the vast majority of the works belong to the South and Southeast, and who still are rare in this area of research study, mainly in the Northeast. They have also shown that the research has as subject teachers, but no teachers-trainers and they use similar methodologies with the same data collection instruments, revealing to us that the path chosen for the completion of our study is in tune with what they have searched the area, but also demonstrated how this research can contribute, as it launches a new look on the subject When he thinks about the teacher trainer and innovates with the use of a methodology used in the work not yet found regarding this theme.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen:  Este trabajo presenta el estado de la cuesti&#243;n sobre la tr&#237;ada filosof&#237;a de la ciencia, curr&#237;culo y formaci&#243;n docente, que forma parte de una investigaci&#243;n en curso realizada en un Programa de Postgrado-MA en Educaci&#243;n, que tiene como objetivo comprender la importancia de la filosof&#237;a de la ciencia en el curr&#237;culo de los cursos de primer nivel en el campo de ciencias naturales. La construcci&#243;n del estado de la cuesti&#243;n permite el mapeo de investigaciones relacionadas con nuestro objeto de estudio, as&#237; como dio a conocer c&#243;mo se encuentra el tema investigado en el contexto actual de las producciones cient&#237;ficas. Realizamos un estudio de art&#237;culos en revistas con conceptos Qualis A1, A2, B1 y B2 en el Portal Capes, en producciones del Banco Digital de Tesis y Disertaciones (BDTD) y en art&#237;culos publicados en la Asociaci&#243;n Brasile&#241;a de Investigaci&#243;n en Educaci&#243;n en Ciencias (Abrapec), para identificar art&#237;culos, tesis y disertaciones relacionadas con nuestro tema. Los datos recogidos fueron organizados y analizados teniendo en cuenta los objetivos, el marco te&#243;rico y la metodolog&#237;a de trabajo encontrados. Los resultados mostraron que la gran mayor&#237;a de los trabajos pertenece al Sur y Sureste, y que a&#250;n son raros en esta &#225;rea de investigaci&#243;n, principalmente en el Noreste. Tambi&#233;n han mostrado que las investigaci&#243;nes tienen como sujetos profesores, pero no profesores-formadores y que las mismas utilizan metodolog&#237;as similares con los mismos instrumentos de colecci&#243;n de datos, revelando a nosotros que el camino elegido para la realizaci&#243;n de nuestro estudio est&#225; en sinton&#237;a con lo que tienen buscado un hotel en el campo, pero tambi&#233;n demostr&#243; c&#243;mo puede contribuir esta investigaci&#243;n, pues lanza una nueva mirada sobre el tema, quando piensa acerca del docente formador e innova con el uso de una metodolog&#237;a a&#250;n no utilizada en los trabajos encontrados con respecto a este tema.]]></p></abstract>
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