<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2178-5201</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Acta Scientiarum. Education]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Acta Educ.]]></abbrev-journal-title>
<issn>2178-5201</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Editora da Universidade Estadual de Maringá - EDUEM]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2178-52012018000100017</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.4025/actascieduc.v40i1.37675</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[O direito à educação superior e a licenciatura em educação do campo no Pará: riscos e potencialidades de sua institucionalização]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[The right to higher education and licenciatura in rural education in the state of Pará: risks and potentialities of its institutionalization]]></article-title>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[El derecho a la educación superior y la licenciatura en educación del campo en Pará: riesgos y potencialidades de su institucionalización]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hage]]></surname>
<given-names><![CDATA[Salomão Antônio Mufarrej]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Molina]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mônica Castagna]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Silva]]></surname>
<given-names><![CDATA[Hellen do Socorro de Araujo]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Anjos]]></surname>
<given-names><![CDATA[Maura Pereira dos]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidade Federal do Pará  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Brazil</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidade de Brasília  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Brazil</country>
</aff>
<aff id="Af3">
<institution><![CDATA[,Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Brasil</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>00</month>
<year>2018</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>00</month>
<year>2018</year>
</pub-date>
<volume>40</volume>
<numero>1</numero>
<fpage>17</fpage>
<lpage>18</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2178-52012018000100017&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2178-52012018000100017&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2178-52012018000100017&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO. O artigo analisa riscos e potencialidades que emergem da institucionaliza&#231;&#227;o/expans&#227;o da Licenciatura em Educa&#231;&#227;o do Campo no Estado do Par&#225;, ofertados pela UFPA, Campus de Camet&#225;, e UNIFESSPA, Campus de Marab&#225;, identificando desdobramentos quanto &#224; amplia&#231;&#227;o do acesso das popula&#231;&#245;es do campo &#224; Educa&#231;&#227;o Superior e &#224; Educa&#231;&#227;o B&#225;sica. Ele se referencia em um estudo de natureza bibliogr&#225;fico, documental e de campo, vinculado &#224; Rede Universitas-Br, que investiga a expans&#227;o da Educa&#231;&#227;o Superior do campo ancorado no Materialismo Hist&#243;rico Dial&#233;tico. Os resultados indicam que em Camet&#225;, o risco maior se vincula &#224; dificuldade de materializar a altern&#226;ncia pedag&#243;gica sem dissoci&#225;-la dos princ&#237;pios origin&#225;rios da educa&#231;&#227;o do campo e, como potencialidade, destaca-se a afirma&#231;&#227;o de um curr&#237;culo interdisciplinar na forma&#231;&#227;o de Educadores realizada pelo Curso de Licenciatura em Educa&#231;&#227;o do Campo. Em Marab&#225;, o risco maior adv&#233;m de a&#231;&#245;es desarticuladas na oferta da Educa&#231;&#227;o B&#225;sica entre os entes federados, incluindo o tenso di&#225;logo com a Secretaria Estadual de Educa&#231;&#227;o quanto &#224; constru&#231;&#227;o do Ensino M&#233;dio, e, como potencialidade, destaca-se a rela&#231;&#227;o entre universidade e movimentos sociais, constru&#237;da como estrat&#233;gia para o fortalecimento da legitimidade social do curso.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT. This article analyzes risks and potentialities that emerge from the institutionalization/expansion of the Licenciatura in Rural Education in the State of Par&#225;, offered by UFPA, Camet&#225; Campus, and UNIFESSPA, Marab&#225; Campus, identifying impacts on Higher Education and Basic Education. It is referred in a study of bibliographical, documentary and field nature, linked to Rede Universitas-Br, which investigates the expansion of the higher education of the field anchored in the Historical Materialism Dialectic. The results indicate that in Camet&#225;, the greater risk is related to the difficulty of materializing pedagogical alternation without dissociating it from the principles of rural education and, as potentiality, the affirmation of an interdisciplinary curriculum in the training of Educators by the Course of the Licenciatura in Rural Education. In Marab&#225;, the greater risk arises from the actions disarticulated in the attendance of Basic Education among the federated entities, including the tense dialogue in the construction of the Secondary Education with the State Secretary of Education, and as a potentiality, the relationship between university and social movements, built as a strategy for strengthening the social legitimacy of the course.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN. El art&#237;culo analiza riesgos y potencialidades que surgen de la institucionalizaci&#243;n/expansi&#243;n de la Licenciatura en Educaci&#243;n del Campo en el Estado de Par&#225;, ofrecida por la UFPA, Campus de Camet&#225;, y UNIFESSPA, Campus de Marab&#225;, identificando los desarrollos en cuanto a la ampliaci&#243;n del acceso de las poblaciones del campo a la Educaci&#243;n Superior y Educaci&#243;n B&#225;sica. Estudio de naturaleza bibliogr&#225;fica, documental y de campo, vinculado a la Red Universitas-Br, que investiga la expansi&#243;n de la Educaci&#243;n Superior del campo anclado en el Materialismo Hist&#243;rico Dial&#233;ctico. Los resultados indican que en Camet&#225;, el riesgo mayor se vincula a la dificultad de materializar la alternancia pedag&#243;gica sin disociarla de los principios originarios de la educaci&#243;n del campo y, como potencialidad, se destaca la afirmaci&#243;n de un curr&#237;culo interdisciplinario en la formaci&#243;n de Educadores realizada por el Curso de Licenciatura en Educaci&#243;n del Campo. En Marab&#225;, el riesgo mayor proviene de acciones desarticuladas en la oferta de la Educaci&#243;n B&#225;sica entre los entes federados, incluyendo el tenso di&#225;logo con la Secretar&#237;a Estatal de Educaci&#243;n en cuanto a la construcci&#243;n de la escuela secundaria, y, como potencialidad, se destaca la relaci&#243;n entre universidad y movimientos sociales, construida como estrategia para el fortalecimiento de la legitimidad social del curso.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="pt"><![CDATA[políticas públicas]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[formação de professores]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[educação superior]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[educação do campo]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[public policies]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[teacher training]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[higher education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[rural education]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[políticas públicas]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[formación de profesores]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[educación superior]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[educación del campo]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Anjos]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Experiência de formação de professores no Pronera Sudeste do Pará]]></source>
<year></year>
<publisher-loc><![CDATA[Belém ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Núcleo de Ciências Agrárias e Desenvolvimento Rural, Programa de Pós-graduação em Agriculturas Amazônicas, Universidade Federal do Pará]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Arroyo]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Políticas de formação de educadores(as) do campo]]></article-title>
<source><![CDATA[Caderno do Centro de estudos Educação e Sociedade CEDES [online]]]></source>
<year></year>
<volume>27</volume>
<numero>72</numero>
<issue>72</issue>
<page-range>157-76</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="">
<source><![CDATA[Banco de Talentos - Projeto &#8216;Mundiar&#8217;]]></source>
<year></year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Brasil</collab>
<collab>Brasil</collab>
<source><![CDATA[<em>Lei n&#186; 9.394, de 20 de dezembro de 1996</em>. Lei de Diretrizes e Bases da Educa&#231;&#227;o Nacional (LDBEN)]]></source>
<year></year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília, DF ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Presidência da República]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Brasil</collab>
<collab>Brasil</collab>
<source><![CDATA[<em>Decreto N&#186; 6.096, de 24 de abril de 2007</em>. Institui o Programa de Apoio a Planos de Reestrutura&#231;&#227;o e Expans&#227;o das Universidades Federais-REUNI]]></source>
<year></year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília, DF ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Presidência da República]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Brasil</collab>
<collab>Brasil</collab>
<source><![CDATA[<em>Lei 11.892, de 29 de dezembro de 2008</em>. Institui a Rede Federal de Educa&#231;&#227;o Profissional, Cient&#237;fica e Tecnol&#243;gica, cria os Institutos Federais de Educa&#231;&#227;o e Tecnologia, e d&#225; outras provid&#234;ncias]]></source>
<year></year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília, DF ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Presidência da República]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Brasil</collab>
<collab>Brasil</collab>
<source><![CDATA[<em>Decreto N&#186; 7.824, de 11 de outubro de 2012.</em> Regulamenta a Lei 12. 711, de 29 de agosto de 2012 que disp&#245;e sobre o ingresso nas universidades federais e nas institui&#231;&#245;es federais de ensino t&#233;cnico de n&#237;vel m&#233;dio]]></source>
<year></year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília, DF ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Presidência da República]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Brasil</collab>
<collab>Brasil</collab>
<source><![CDATA[<em>Decreto N&#186; 5.800, de 08 de junho de 2006.</em> Disp&#245;e sobre o sistema Universidade Aberta do Brasil-UAB]]></source>
<year></year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília, DF ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Presidência da República]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Caldart]]></surname>
<given-names><![CDATA[R. S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Licenciatura em Educação do Campo e projeto formativo: qual o lugar da docência por área?]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Molina]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[<em>Licenciatura em educa&#231;&#227;o do campo: registros e reflex&#245;es a partir das experi&#234;ncias-piloto</em> (UFMG; UnB; UFBA e UFS)]]></source>
<year></year>
<page-range>95-121</page-range><publisher-loc><![CDATA[Belo Horizonte, MG ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Autêntica]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Fórum Nacional de Educação do Campo (FONEC)</collab>
<collab>Fórum Nacional de Educação do Campo (FONEC)</collab>
<source><![CDATA[Carta de Criação]]></source>
<year></year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília, DF ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Fonec]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Freitas]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Os reformadores empresariais da educação e a disputa pelo controle do processo pedagógico na escola]]></article-title>
<source><![CDATA[Caderno do Centro de estudos Educação e Sociedade CEDES]]></source>
<year></year>
<volume>35</volume>
<numero>129</numero>
<issue>129</issue>
<page-range>1085-114</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Frigotto]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[A interdisciplinaridade como necessidade e como problema nas Ciências Sociais]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Jantsch]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Interdisciplinaridade: para além da filosofia do sujeito]]></source>
<year></year>
<edition>9a ed.</edition>
<page-range>34-59</page-range><publisher-loc><![CDATA[Petrópolis, RJ ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Vozes]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hage]]></surname>
<given-names><![CDATA[S. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Silva]]></surname>
<given-names><![CDATA[H. S. A]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Farias]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. C. G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Alternância pedagógica como estratégia de formação dos educadores do campo no Curso de Licenciatura em Educação do Campo]]></article-title>
<source><![CDATA[Anais da 1ª Reunião Científica ANPED Norte]]></source>
<year></year>
<page-range>1937-951</page-range><publisher-loc><![CDATA[Belém, Pará ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP)</collab>
<collab>Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP)</collab>
<source><![CDATA[Informações Estatísticas]]></source>
<year></year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Mancebo]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Políticas de educação superior no Brasil]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Silva]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educação superior: internacionalização, mercantilização e repercussões em um campo de disputas]]></source>
<year></year>
<edition>1a ed.</edition>
<page-range>141-61</page-range><publisher-loc><![CDATA[Belo Horizonte, MG ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Fino Traço]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Marx]]></surname>
<given-names><![CDATA[K.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Contribuição à crítica da economia política]]></source>
<year></year>
<edition>2a ed.</edition>
<publisher-loc><![CDATA[São Paulo, SP ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Expressão Popular]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Molina]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Análises de práticas contra-hegemônicas na formação de educadores: reflexões a partir do Curso de Licenciatura em Educação do Campo]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Souza]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. V.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[O método dialético na pesquisa em educação]]></source>
<year></year>
<page-range>263-90</page-range><publisher-loc><![CDATA[Campinas ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[SP Autores Associados]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Molina]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Hage]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Política de formação de professores do campo no contexto da expansão da Educação Superior]]></article-title>
<source><![CDATA[Educação em Questão]]></source>
<year></year>
<volume>51</volume>
<numero>37</numero>
<issue>37</issue>
<page-range>121-46</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Oliveira]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[A função social da educação e da escola pública: tensões, desafios e perspectivas]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Ferreira]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. B.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Crise da escola e políticas educativas.]]></source>
<year></year>
<edition>2a ed.</edition>
<page-range>237-52</page-range><publisher-loc><![CDATA[Belo Horizonte, MG ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Autêntica]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Pará</collab>
<collab>Pará</collab>
<source><![CDATA[<em>Lei n&#186; 7.806, de 07 e abril de 2014</em>. Disp&#245;e sobre a regulamenta&#231;&#227;o e o funcionamento do Sistema de Organiza&#231;&#227;o Modular de Ensino - SOME, no &#226;mbito da Secretaria de Estado de Educa&#231;&#227;o - SEDUC, e d&#225; outras provid&#234;ncias]]></source>
<year></year>
<publisher-loc><![CDATA[Belém ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[PA: Assembleia Legislativa do Estado do Pará]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="">
<source><![CDATA[Portal Canaã]]></source>
<year></year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="">
<source><![CDATA[Projeto &#8216;Mundiar&#8217; combate a evasão escolar no Pará]]></source>
<year></year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Secretaria de Educação Continuada, Diversidade e Inclusão (SECADI)</collab>
<collab>Secretaria de Educação Continuada, Diversidade e Inclusão (SECADI)</collab>
<source><![CDATA[<em>Edital N&#186; 02, de 31 de agosto de 2012</em>. Chamada P&#250;blica para sele&#231;&#227;o de Institui&#231;&#245;es Federais de Educa&#231;&#227;o Superior-IFES e de Institutos Federais de Educa&#231;&#227;o, Ci&#234;ncia e Tecnologia - IFET, para cria&#231;&#227;o de cursos de Licenciatura em Educa&#231;&#227;o do Campo, na modalidade presencial]]></source>
<year></year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Universidade Federal do Pará. (UFPA)</collab>
<collab>Universidade Federal do Pará. (UFPA)</collab>
<source><![CDATA[Projeto Pedagógico do Curso (PPC). Licenciatura em Educação do Campo]]></source>
<year></year>
<publisher-loc><![CDATA[Cametá, PA ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Faculdade de Educação do Campo]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (UNIFESSPA)</collab>
<collab>Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (UNIFESSPA)</collab>
<source><![CDATA[Projeto Pedagógico do Curso (PPC). Licenciatura em Educação do Campo]]></source>
<year></year>
<publisher-loc><![CDATA[Marabá, PA ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Faculdade de Educação do Campo]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
