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<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO. A formação de médicos residentes no México tem sido objeto de múltiplos estudos, que exploram ambientes educativos e de aprendizagem e suas características sociodemográficas, mas a realidade vivencial desta formação não é explorada. Mirar. Analisar através das Representações Sociais os discursos em relação à especialidade médica no México, por meio de médicos residentes em formação. Estudo qualitativo, baseado em entrevista semi-estruturada com base em 6 categorias analíticas: Foi aplicado a 70 médicos residentes de diferentes especialidades médicas, os discursos foram analisados com Atlas Ti V7. O bom senso em relação a ser médico residente é referido como escravo e cativo de hospital, precarização do trabalho, tratamento desigual, violência física e verbal fazem parte dessa formação, além de áreas inadequadas para descanso e consumo de alimentos, onde o futuro é marcado como incerto. conclusões. O senso comum predominante de um coletivo em formação transita entre a dominação, a precariedade, a flexibilidade e a escravidão do trabalho... &#8216;aqui se forja o caráter&#8217; ...fazendo parte de um currículo oculto e de um habitus de violência institucionalizada e institucionalizante do profissional de medicina.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT. The training of resident doctors in Mexico has been the subject of multiple studies that explore educational and learning aspects, as well as sociodemographic characteristics of these residents. However, the experiential reality of this training has not been explored. This qualitative study aims to analyze the discourses regarding medical specialization in Mexico through interviews with resident doctors, using Social Representations as a methodology. A semi-structured interview based on 6 analytical categories was conducted with 70 resident doctors from various medical specialties. The discourses obtained were analyzed using Atlas Ti V7 software. The common perception of being a resident doctor is characterized by being a slave and captive of a hospital, experiencing job precariousness, unequal treatment, physical and verbal violence, inadequate areas for rest and food consumption, and an uncertain future. The prevailing common perception among this group in training is that it involves domination, job precariousness, flexibility, and labor slavery&#8230; &#8216;this is how character is forged here&#8217;&#8230; forming part of a hidden curriculum and an institutionalized and institutionalizing habitus of violence within the medical profession.]]></p></abstract>
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