<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2236-3459</journal-id>
<journal-title><![CDATA[História da Educação]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Hist. Educ.]]></abbrev-journal-title>
<issn>2236-3459</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2236-34592018000100299</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.1590/2236-3459/70869</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[MAESTROS PARA LA DEMOCRACIA. LA FORMACIÓN INICIAL DEL MAGISTERIO EN ESPAÑA CON LA LEY DE ORDENACIÓN GENERAL DEL SISTEMA EDUCATIVO (1990)]]></article-title>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[PROFESSORES PARA A DEMOCRACIA. A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES EM ESPANHA COM A LEI SOBRE O SISTEMA GERAL DE EDUCAÇÃO (1990)]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[TEACHERS FOR DEMOCRACY. THE INITIAL TRAINING OF TEACHERS IN THE LAW ON GENERAL EDUCATION SYSTEM (1990)]]></article-title>
<article-title xml:lang="fr"><![CDATA[LES ENSEIGNANTS POUR LA DÉMOCRATIE. LA FORMATION INITIALE DES ENSEIGNANTS EN ESPAGNE AVEC LA LOI SUR LE SYSTÈME D'ÉDUCATION GÉNÉRALE (1990)]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Teresa González]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad de La Laguna  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>España</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>04</month>
<year>2018</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>04</month>
<year>2018</year>
</pub-date>
<volume>22</volume>
<numero>54</numero>
<fpage>299</fpage>
<lpage>317</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2236-34592018000100299&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2236-34592018000100299&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2236-34592018000100299&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen En Espa&#241;a, en el marco de la sociedad democr&#225;tica, despu&#233;s de cuatro d&#233;cadas de dictadura, se gest&#243; un nuevo modelo de formaci&#243;n del magisterio. Nuestro objetivo consiste en estudiar el modelo de formaci&#243;n inicial del magisterio con la Ley de Ordenaci&#243;n General del Sistema Educativo (1990) y el perfil profesional emanado de su dise&#241;o. Realizamos el an&#225;lisis del discurso de la reforma, de la legislaci&#243;n y programas de estudio as&#237; como una revisi&#243;n bibliogr&#225;fica. El estudio nos permite conocer la pol&#237;tica educativa para la formaci&#243;n del magisterio en los inicios de la democracia espa&#241;ola. La reforma educativa gener&#243; transformaciones en las instituciones, en los programas y pr&#225;cticas pedag&#243;gicas, pero no mejor&#243; el nivel acad&#233;mico de los egresados. Con estas aportaciones contribuimos a la reflexi&#243;n sobre los programas de formaci&#243;n docente.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo Na Espanha, no &#226;mbito da sociedade democr&#225;tica, depois de quatro d&#233;cadas de ditadura, foi concebido um novo modelo de forma&#231;&#227;o dos professores. Nosso objetivo &#233; estudar o modelo de forma&#231;&#227;o inicial de professores com a Lei sobre o Sistema Geral de Educa&#231;&#227;o (1990) e o perfil profissional que emanava de sua concep&#231;&#227;o. Analisamos o discurso da reforma, a legisla&#231;&#227;o, os programas de estudo e realizamos uma revis&#227;o da literatura. O estudo nos permite conhecer a pol&#237;tica educacional para a forma&#231;&#227;o de professores no in&#237;cio da democracia espanhola. A reforma da educa&#231;&#227;o gerou transforma&#231;&#245;es nas institui&#231;&#245;es, programas e pr&#225;ticas de ensino, mas n&#227;o melhorou o n&#237;vel acad&#233;mico dos licenciados. Com estes aportes buscamos contribuir para a reflex&#227;o sobre os programas de forma&#231;&#227;o de professores.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract In Spain, within the framework of democratic society, after four decades of dictatorship, a new model of teacher education was developed. Our objective is to study the model of initial teacher training with the Law of General Management of the Educational System (1990) and the professional profile emanated from its design. We analyze the discourse of reform, legislation and programs of study as well as a bibliographic review. The study allows us to know the educational policy for the training of teachers in the beginnings of Spanish democracy. The educational reform generated changes in the institutions, in the programs and pedagogical practices, but did not improve the academic level of the graduates. With these contributions we contribute to the reflection on the programs of teacher training.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="fr"><p><![CDATA[R&#233;sum&#233; En Espagne, dans le cadre d'une soci&#233;t&#233; d&#233;mocratique, apr&#232;s quatre d&#233;cennies de dictature, un nouveau mod&#232;le de formation des enseignants a &#233;t&#233; con&#231;u. Notre objectif est d'&#233;tudier le mod&#232;le de la formation initiale des enseignants &#224; la Loi sur le syst&#232;me de l'enseignement g&#233;n&#233;ral (1990) et profil professionnel &#233;man&#233; de sa conception. Nous analysons le discours de la r&#233;forme, la l&#233;gislation et les programmes d'&#233;tudes et d'une revue de la litt&#233;rature. L'&#233;tude nous permet de conna&#238;tre la politique &#233;ducative pour la formation des enseignants au d&#233;but de la d&#233;mocratie espagnole. La r&#233;forme de l'&#233;ducation a g&#233;n&#233;r&#233; des transformations dans les institutions, les programmes et les pratiques d'enseignement, mais n'a pas am&#233;lior&#233; le niveau acad&#233;mique des dipl&#244;m&#233;s. Gr&#226;ce &#224;...]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[democracia]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[reformas]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[legislación educativa]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[formación inicial del magisterio]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[planes de estudio]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[democracia]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[reforma]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[legislação da educação]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[formação inicial de professores]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[currículo]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[democracy]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[reforms]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[educational legislation]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[initial teacher training]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[curricula]]></kwd>
<kwd lng="fr"><![CDATA[démocratie]]></kwd>
<kwd lng="fr"><![CDATA[réforme]]></kwd>
<kwd lng="fr"><![CDATA[législation sur l'éducation]]></kwd>
<kwd lng="fr"><![CDATA[formation initiale des enseignants]]></kwd>
<kwd lng="fr"><![CDATA[programmes]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[BOLÍVAR]]></surname>
<given-names><![CDATA[Antonio]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[La formación inicial del profesorado y las instituciones de Formación]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[ESCUDERO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Juan Manuel]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[ALBERTO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Luis Gómez]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La formación del profesorado y la mejora de la educación]]></source>
<year></year>
<page-range>123-54</page-range><publisher-loc><![CDATA[Barcelona ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Octaedro]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[BOLÍVAR]]></surname>
<given-names><![CDATA[Antonio]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[La lógica del compromiso del profesorado y la responsabilidad del centro escolar: una nueva mirada]]></article-title>
<source><![CDATA[REICE - Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación]]></source>
<year></year>
<volume>11</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>60-86</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>COMISIÓN EUROPEA</collab>
<collab>COMISIÓN EUROPEA</collab>
<source><![CDATA[Libro blanco sobre la educación y la formación. Enseñar y aprender. Hacia la sociedad del conocimiento]]></source>
<year></year>
<publisher-loc><![CDATA[Luxemburgo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Oficina de Publicaciones Oficiales de las Comunidades Europeas]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[COROMINAS]]></surname>
<given-names><![CDATA[Enric]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[TESOURO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Montserrat]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[TEIXIDÓ]]></surname>
<given-names><![CDATA[Joan]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Vinculación de los enfoques de aprendizaje con los intereses profesionales y los rasgos de personalidad. Aportaciones a la innovación del proceso de enseñanza y aprendizaje en la educación superior]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Investigación Educativa]]></source>
<year></year>
<volume>24</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>443-37</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ESCUDERO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Juan Manuel]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Diseño y desarrollo del currículum en la educación secundaria]]></source>
<year></year>
<publisher-loc><![CDATA[Barcelona ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[ICE-Horsori]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ESTEVE]]></surname>
<given-names><![CDATA[José Manuel]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[El choque de los principiantes con la realidad]]></article-title>
<source><![CDATA[Cuadernos de Pedagogía]]></source>
<year></year>
<volume>220</volume>
<page-range>58-63</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ESTEVE]]></surname>
<given-names><![CDATA[José Manuel]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[La formación de profesores: Bases teóricas para el desarrollo de programas de formación inicial]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Educación]]></source>
<year></year>
<numero>350</numero>
<issue>350</issue>
<page-range>15-29</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<collab>EDITORIAL</collab>
<collab>EDITORIAL</collab>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[¿Hasta cuándo?]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado]]></source>
<year></year>
<volume>1</volume>
<page-range>5-7</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GONZÁLEZ-PEITEADO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Margarita]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[RODRÍGUEZ-LÓPEZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[Beatriz]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[La formación inicial de los profesores de lengua extranjera: un espacio para generar estilos de actuación]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Bordón]]></source>
<year></year>
<volume>66</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>69-86</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GUTIÉRREZ-PROVECHO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Lourdes]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[LÓPEZ AGUADO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mercedes]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[La formación inicial de los profesores de lengua extranjera: un espacio para generar estilos de actuación]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Bordón]]></source>
<year></year>
<volume>66</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>69-86</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[IMBERNÓN]]></surname>
<given-names><![CDATA[Francisco]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[La realidad de la reforma. Instituciones y titulaciones de formación del profesorado]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado]]></source>
<year></year>
<volume>29</volume>
<page-range>59-66</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="book">
<source><![CDATA[LEY Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo (Logse)]]></source>
<year></year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Ministerio de Educación y Ciencia]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>LIBRO BLANCO</collab>
<collab>LIBRO BLANCO</collab>
<source><![CDATA[Libro Blanco para la Reforma del Sistema Educativo]]></source>
<year></year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Centro de Publicaciones, Ministerio de Educación y Ciencia]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>MATERIALES para la Reforma</collab>
<collab>MATERIALES para la Reforma</collab>
<source><![CDATA[Educación Infantil. Primaria. Secundaria Obligatoria]]></source>
<year></year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Centro de Publicaciones, Ministerio de Educación y Ciencia]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MARAVALL]]></surname>
<given-names><![CDATA[José Mª]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La reforma de la enseñanza]]></source>
<year></year>
<publisher-loc><![CDATA[Barcelona ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Laia]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MOLERO PINTADO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Antonio]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[La formación del maestro español, un debate histórico permanente]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Educación]]></source>
<year></year>
<page-range>59-82</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MORENO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Amparo]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[La formación del profesorado: una respuesta adecuada a los nuevos tiempos]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[PUELLES]]></surname>
<given-names><![CDATA[BENÍTEZ]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[de]]></surname>
<given-names><![CDATA[Manuel]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Profesión y vocación docente. Presente y futuro]]></source>
<year></year>
<page-range>43-63</page-range><publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Biblioteca Nueva]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>OECD</collab>
<collab>OECD</collab>
<source><![CDATA[Creating Effective Teaching and Learning Environments. First Results from Talis]]></source>
<year></year>
<publisher-loc><![CDATA[Paris ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[OECD]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[PALOMERO]]></surname>
<given-names><![CDATA[PESCADOR]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Emilio]]></surname>
<given-names><![CDATA[José]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Editorial]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado]]></source>
<year></year>
<volume>2</volume>
<page-range>7-11</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="book">
<source><![CDATA[PAPELES para el Debate]]></source>
<year></year>
<volume>4</volume>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Ministerio de Educación y Ciencia]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="book">
<source><![CDATA[PLAN de Investigación Educativa y de Formación del Profesorado]]></source>
<year></year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Ministerio de Educación y Ciencia]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>PROYECTO de Reforma del Sistema Educativo</collab>
<collab>PROYECTO de Reforma del Sistema Educativo</collab>
<source><![CDATA[Propuesta para Debate]]></source>
<year></year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Ministerio de Educación y Ciencia]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[RODRÍGUEZ LESTEGÁS]]></surname>
<given-names><![CDATA[Francisco]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[La formación inicial de los maestros en la actualidad: historia de una inconsecuencia]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado]]></source>
<year></year>
<page-range>1-9</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[RODRÍGUEZ MARCOS]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ana]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[SANZ LOBO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Estefanía]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[SOTOMAYOR SÁEZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mª Victoria]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La Formación de los Maestros en los Países de la Unión Europea]]></source>
<year></year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Narcea]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[TIANA FERRER]]></surname>
<given-names><![CDATA[Alejandro]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Análisis de las competencias básicas como núcleo curricular en la educación obligatoria española]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Bordón]]></source>
<year></year>
<volume>63</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>63-75</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[TIANA FERRER]]></surname>
<given-names><![CDATA[Alejandro]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Leyes y reformas: de la LGE a la LOMCE]]></article-title>
<source><![CDATA[Cuadernos de Pedagogía]]></source>
<year></year>
<volume>451</volume>
<page-range>20-3</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[TIANA FERRER]]></surname>
<given-names><![CDATA[Alejandro]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Los cambios recientes en la formación inicial del profesorado en España: Una Reforma incompleta]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Española de Educación Comparada]]></source>
<year></year>
<volume>22</volume>
<page-range>39-58</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[TORRES]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jurjo]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La justicia curricular. El caballo de Troya de la cultura escolar]]></source>
<year></year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Morata]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B29">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ZABALZA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Migual Angel]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[El practicum en la Formación de los Maestros]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[MARCOS]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ana Rodríguez]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[LOBO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Estefanía Sanz]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[SOTOMAYOR SÁEZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mª Victoria]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La Formación de los Maestros en los Países de la Unión Europea]]></source>
<year></year>
<page-range>169-202</page-range><publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Narcea]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B30">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ZABALZA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Miguel Angel]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Diseño y desarrollo curricular]]></source>
<year></year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Narcea]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
