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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT We present theoretical data on the production of dissertations and theses that incorporated the STS Education as a research theme in Science Education in Northeast Brazil. This sample, composed of 35 studies defended between 2007 and 2017, considers five categories: production by state, production by postgraduate program, curricular perspective, research context and area of &#8203;&#8203;knowledge. From the analysis of the summaries of the works, we discuss the perspectives and tendencies of this production that shows itself in a process of expansion that possibly will be consolidated in the region. In addition, we bring information that may contribute to a process of implementation of this educational perspective in teaching, curriculum and in the training of science teachers.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN Presentamos datos teóricos sobre la producción de disertaciones y tesis que incorporaron la Educación CTS como temática de investigación en la Enseñanza de Ciencias en el Nordeste brasileño. Este recorte, compuesto por 35 investigaciones defendidas entre 2007 y 2017, considera cinco categorías: producción por Estado, producción por programa de postgrado, perspectiva curricular abordada, contexto de la investigación y área de conocimiento. A partir del análisis de los resúmenes de los trabajos discutimos las perspectivas y tendencias de esa producción que se muestra en proceso de expansión y posiblemente podrá consolidarse en la región. Además, presentamos información que puede contribuir a un proceso de implementación de esa perspectiva de educación en la enseñanza, en el currículo y en la formación de profesores de Ciencias.]]></p></abstract>
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