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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[PERCEPÇÃO DOS RESIDENTES SOBRE O PROCESSO AVALIATIVO E SEUS INSTRUMENTOS NA RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL NA ATENÇÃO INTEGRAL EM ORTOPEDIA E TRAUMATOLOGIA]]></article-title>
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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[PERCEPTION OF RESIDENTS PERCEPCIÓN DE LOS RESIDENTES DEL PROCESO EVALUACIÓN Y SUS INSTRUMENTOS EN LA RESIDENCIA MULTIPROFESIONAL EN LA ATENCIÓN INTEGRAL EN ORTOPEDIA Y TRAUMATOLOGÍA]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT The evaluation should be a reflexive process on learning and impelling its continuity, being a dynamic and constructivist process allowing the evaluator to act in the most appropriate way possible, aiming at effective learning on the part of the student. Multiprofessional Residences in Health are postgraduate programs of practical and theoretical training where the resident is inserted in health services for a period of two years, with the help and guidance of the preceptors who also have the function of evaluators of these residents. The evaluation tool currently in use is the REGISTRY OF ATTITUDES, a table that lists the skills and abilities to be evaluated in the resident. In view of this scenario, this study intended to identify the perception of residents of the Multiprofessional Residence about the current evaluative process and its instruments. Participants were heard in a structured interview with four questions. The analysis of the data followed the principles of Content Analysis, where the information was treated by categorization and subcategorization with the help of Iramuteq. The study demonstrated a multiplicity of knowledge about the subject, accusing doubts and insecurity about the evaluation process and its conduction in the residency program resulting in failures and dissatisfaction of those involved.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN La evaluación debe ser um proceso reflexivo sobre el aprendizaje e impulsor de su continuidad, siendo um processo dinámico y constructivista permitiendo al evaluador actuar de la forma más adecuada posible, objetivando el aprendizaje efectivo por parte del educando. Las Residencias Multiprofesionales em Salud son programas de postgrado de formación práctica y teórica, donde el residente es insertado em servicios de salud por un período de dos años, con el auxilio y orientación de los preceptores que también poseen la función de evaluadores de estos residentes. El instrumento de evaluación en uso actualmente es el REGISTRO DE ACTITUD, una tabla que enumera las competencias y habilidades a ser evaluadas en el residente. Ante este escenario se pretendió con este estudio identificar la percepción de los residentes de la Residencia Multiprofesional sobre el proceso de evaluación vigente y sus instrumentos. Los participantes fueron oidos en una entrevista estructurada con cuatro preguntas. El análisis de los datos siguió los princípios del Análisis de Contenido, donde la información fue tratada por Categorización y Subcategorización con ayuda del Iramuteq. El estúdio demostró multiplicidad de saberes sobre el tema, acusando dudas e inseguridad sobre el processo evaluativo y su conducción en el programa de residencia resultando en fallas e insatisfacción de los involucrados.]]></p></abstract>
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