<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2238-121X</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Comunicações]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Rev.Comunic]]></abbrev-journal-title>
<issn>2238-121X</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidade Metodista de Piracicaba]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2238-121X2016000400081</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.15600/2238-121X/comunicacoes.v23nespp81-95</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Educação especial e inclusão escolar nos planos municipais de educação da baixada fluminense: avanços, contradições e perspectivas]]></article-title>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Educación especial y inclusión escolar en los planes municipales de educación de la baixada fluminense: avances, contradicciones y perspectivas]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Special education and school inclusion in municipal education plans of baixada fluminense: progress, contradictions and perspectives]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pletsch]]></surname>
<given-names><![CDATA[Marcia Denise]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Rio de Janeiro RJ]]></addr-line>
<country>Brazil</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>09</month>
<year>2016</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>09</month>
<year>2016</year>
</pub-date>
<volume>23</volume>
<numero>3</numero>
<fpage>81</fpage>
<lpage>95</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2238-121X2016000400081&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2238-121X2016000400081&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2238-121X2016000400081&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo  Desde 2003, o Brasil tem ampliado os investimentos financeiros e as diretrizes educacionais voltados &#224; promo&#231;&#227;o dos direitos educacionais e sociais do p&#250;blico-alvo da Educa&#231;&#227;o Especial, por meio, sobretudo, da Pol&#237;tica Nacional de Educa&#231;&#227;o Especial na Perspectiva da Educa&#231;&#227;o Inclusiva, iniciada em 2008. Nesse contexto, o recente debate em torno da Meta 4 do Plano Nacional de Educa&#231;&#227;o e sua implementa&#231;&#227;o nas redes municipais de ensino condensou embates pol&#237;ticos reveladores dos interesses e das vis&#245;es em disputa. Considerando esse contexto pol&#237;tico, este artigo discute como sete munic&#237;pios da Baixada Fluminense/RJ incorporaram as indica&#231;&#245;es da Meta 4 nos Planos Municipais de Educa&#231;&#227;o. Em termos metodol&#243;gicos, usamos os pressupostos da pesquisa descritivo-anal&#237;tica, focando documentos locais em di&#225;logo com documentos nacionais. Nossas an&#225;lises problematizam, entre outros aspectos, as contradi&#231;&#245;es, os avan&#231;os e as disputas entre diferentes atores que atuam no campo dos direitos das pessoas com defici&#234;ncia.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract  Since 2003, Brazil has increased financial investments and education plans aiming at guaranteeing educational and social rights to the target audience of Special Education, especially the National Policy on Special Education from the Perspective of Inclusive Education, which began in 2008. In this context, the recent debate on Goal # 4 of the National Education Plan and its implementation in municipal education systems was condensed revealing political conflicts of interests and views in dispute. Given this political context, this paper discusses how seven municipalities of Baixada Fluminense (Rio de Janeiro - Brazil) incorporated the indications of Goal # 4 in their Municipal Education Plans. In methodological terms, we use the assumptions of descriptive-analytic research, focusing on local documents in dialogue with national documents. Our analyses problematize, among other aspects, contradictions, advances and disputes between different actors that operate in the field of the rights of people with disabilities.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen  Desde 2003, Brasil ha aumentado las inversiones financieras y diretrices pol&#237;ticas educativas orientadas a la promoci&#243;n de los derechos educativos y sociales del p&#250;blico de la Educaci&#243;n Especial, a trav&#233;s, sobre todo, de la Pol&#237;tica Nacional de Educaci&#243;n Especial en la Perspectiva de la Educaci&#243;n Inclusiva, que comenz&#243; en 2008. En este contexto, el reciente debate sobre la Meta 4 del Plan Nacional de Educaci&#243;n y su aplicaci&#243;n en los sistemas educativos municipales ha condensado embates pol&#237;ticos, revelando los intereses y puntos de vista em disputa. Teniendo en cuenta este contexto pol&#237;tico, en este art&#237;culo se describe c&#243;mo siete municipios de la Baixada Fluminense/RJ incorporan los signos de la Meta 4 de los Planes Municipales de Educaci&#243;n. En cuanto a la metodolog&#237;a, realizamos una investigaci&#243;n descriptivo-anal&#237;tica, analizando l&#243;s documentos locales en el di&#225;logo con los documentos nacionales. Nuestra an&#225;lisis problematiza, entre otras cosas, las contradicciones, los avances y las controversias entre los distintos agentes que operan en el campo de los derechos de las personas con discapacidad.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Políticas de Educação Inclusiva]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Planos Municipais de Educação]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Educação Especial na Baixada Fluminense]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Inclusive Education Policies]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Municipal Education Plans]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Special Education in Baixada Fluminense]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Políticas de Educación Inclusiva]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Planes Municipales de Educación]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Educación Especial en la Baixada Fluminense]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[LAPLANE]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. L. F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[PRIETO]]></surname>
<given-names><![CDATA[R. G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Inclusão, diversidade e igualdade na CONAE 2010: perspectivas para o novo Plano Nacional de Educação.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Educação e Sociedade]]></source>
<year></year>
<volume>31</volume>
<numero>112</numero>
<issue>112</issue>
<page-range>919-38</page-range><publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[PLETSCH]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Educação Especial e inclusão escolar: uma radiografia do atendimento educacional especializado nas redes de ensino da Baixada Fluminense/RJ.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Universidade Rural. Serie Ciências Humanas]]></source>
<year></year>
<volume>34</volume>
<page-range>31-48</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[PLETSCH]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[A escolarização de pessoas com deficiência intelectual no Brasil: da institucionalização às políticas de inclusão (1973-2013).]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Arquivos Analíticos de Políticas Educativas]]></source>
<year></year>
<volume>22</volume>
<numero>81</numero>
<issue>81</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[PLETSCH]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[OLIVEIRA]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. C. P. de]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Políticas de educação inclusiva: considerações sobre a avaliação da aprendizagem de alunos com deficiência intelectual.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Educação, Artes e Inclusão]]></source>
<year></year>
<volume>10</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>125-37</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
