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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[A narrativa de processos de formação e os ritos de passagem na literatura infantil e juvenil brasileira: o exemplo de O homem do violão quebrado]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[En este artículo se pretende subrayar algunas características de lo que denominaremos “narrativas de procesos de formación (y ritos de pasaje)” en la literatura Infantil y Juvenil, com referencia a obras que presentan, a pesar de sus similitudes con las novelas de viaje y formación, determinadas características que les son propias, del orden de su relativa brevedad y ámbito restricto del periodo y cantidad de peripecias retratadas, el retrato de la búsqueda del personaje principal por su propia identidad y el deseo de tomar decisiones, hacerse oir y ser responsable por los dictámenes de su proprio camino a elegir. Así, se va a tomar como ejemplo la narrativa O homem do violão quebrado, de Camilla Cerqueira César, y se van a subrayar sus relaciones de intertexto con un clásico del gênero, Las aventuras de Alicia em el País de las Maravillas, de Lewis Carroll.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[  <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>A  narrativa de processos de forma&ccedil;&atilde;o e os ritos de passagem na literatura infantil  e juvenil brasileira: o exemplo de O homem do viol&atilde;o quebrado.</h2>     <p>&nbsp;</p> <h4>Andr&eacute;  Ming Garc&iacute;a    <br> </h4> </font>      ]]></body><back>
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