<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2318-1982</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Série-Estudos]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Sér.-Estud.]]></abbrev-journal-title>
<issn>2318-1982</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidade Católica Dom Bosco]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2318-19822025000200091</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.20435/serie-estudos.v30i69.2065</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[A experiência da aula compreendida como entrelaçamento de coleções e repertórios: práticas educativas baseadas em jornalismo e ficção científica no Ensino Superior]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[The classroom experience perceived as an interweaving of collections and repertoires: educational practices based on journalism and science fiction in Higher Education]]></article-title>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[La experiencia del aula percibida como un entrelazamiento de colecciones y repertorios: prácticas educativas basadas en el periodismo y la ficción científica en la Educación Superior]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Profeta]]></surname>
<given-names><![CDATA[Guilherme Augusto Caruso]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Delboni]]></surname>
<given-names><![CDATA[Beatriz Oliveira]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ferranti]]></surname>
<given-names><![CDATA[Vanessa Aparecida]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidade de Sorocaba  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Sorocaba São Paulo]]></addr-line>
<country>Brasil</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>05</month>
<year>2025</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>05</month>
<year>2025</year>
</pub-date>
<volume>30</volume>
<numero>69</numero>
<fpage>91</fpage>
<lpage>112</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2318-19822025000200091&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2318-19822025000200091&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2318-19822025000200091&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo Este artigo empregou o método da observação docente para registrar como se deu a utilização do jornalismo científico como material didático no contexto do Ensino Superior, mais especificamente numa aula conduzida no curso de Arquitetura e Urbanismo de uma universidade comunitária paulista. Foi possível registrar, dessa forma, a articulação entre o jornalismo científico e outros produtos culturais, especialmente obras de ficção científica. Um dos principais resultados foi a aproximação entre nossas reflexões sobre o fazer docente e o conceito de coleções imaginadas, aplicável ao processo de seleção de materiais didáticos alternativos. Observou-se que o jornalismo científico, quando integrado a práticas educativas que já se valiam previamente de obras de ficção científica, funcionou como um elemento aglutinador entre o mundo histórico e as distopias especulativas. Conclui-se especialmente que tal articulação bimodal depende de compreender a aula como um espaçotempo de curadoria compartilhada, em que opera um contínuo entrelaçamento temático entre coleções e repertórios.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This paper employed the method of peer observation of teaching to document the use of science journalism as educational material in the context of Higher Education, more specifically in a class within the Architecture and Urbanism undergraduate program at a communitarian university in the state of São Paulo, Brazil. This approach captured the interplay between science journalism and other cultural products, particularly works of science fiction. One key finding was the connection between our reflections on teaching practices and the concept of imagined collections, applicable to the selection of alternative teaching materials. Science journalism, when integrated into educational practices that already used science fiction, worked as a unifying element between the historical world and speculative dystopias. It is concluded that this bimodal articulation relies on perceiving the classroom as a shared curatorial environment, where thematic intersections between collections and repertoires continuously take place.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen Este artículo empleó el método de observación de la enseñanza para documentar el uso del periodismo científico como material educativo en el contexto de la Educación Superior, específicamente en una clase de Arquitectura y Urbanismo de una universidad comunitaria en el estado de São Paulo, Brasil. Fue posible registrar, de esta manera, la articulación entre el periodismo científico y otros productos culturales, particularmente obras de ficción científica. Uno de los hallazgos clave fue la conexión entre nuestras reflexiones sobre las prácticas docentes y el concepto de colecciones imaginadas, aplicable a la selección de materiales didácticos alternativos. El periodismo científico, cuando se integró en prácticas educativas que ya utilizaban la ficción científica, funcionó como un elemento unificador entre el mundo histórico y las distopías especulativas. Se concluye que esta articulación bimodal depende de concebir el aula como un entorno curatorial compartido, donde las intersecciones temáticas entre colecciones y repertorios ocurren continuamente.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="pt"><![CDATA[jornalismo científico]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[ficção científica]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[práticas educativas]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Ensino Superior]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[observação docente]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[science journalism]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[science fiction]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[educational practices]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Higher Education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[peer observation of teaching.]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[periodismo científico]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[ficción científica]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[prácticas educativas]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Educación Superior]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[observación docente.]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ALVES]]></surname>
<given-names><![CDATA[Nilda.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Cultura e cotidiano escolar]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Brasileira de Educação]]></source>
<year>2003</year>
<numero>23</numero>
<issue>23</issue>
<publisher-loc><![CDATA[Rio de Janeiro ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[BUENO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Wilson Costa.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Comunicação cientifica e divulgação científica: aproximações e rupturas conceituais]]></article-title>
<source><![CDATA[Informação &amp; Informação, Londrina]]></source>
<year>2010</year>
<volume>15</volume>
<numero>especial</numero>
<issue>especial</issue>
<page-range>1-12</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[CARNEIRO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Alexandra.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Sobre as práticas de observação docente - o uso de instrumentos de registo para a observação em parceria da sala de aula]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Portuguesa de Investigação Educacional]]></source>
<year>2016</year>
<numero>16</numero>
<issue>16</issue>
<page-range>55-79</page-range><publisher-loc><![CDATA[Porto ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[CHEVALLARD]]></surname>
<given-names><![CDATA[Yves.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Sobre a teoria da transposição didática: algumas considerações introdutórias]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Educação, Ciências e Matemática]]></source>
<year>2013</year>
<volume>3</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>1-14</page-range><publisher-loc><![CDATA[Rio de Janeiro ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[FREIRE]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ana Maria Araújo.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Inédito viável]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[STRECK]]></surname>
<given-names><![CDATA[Danilo]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[REDIN]]></surname>
<given-names><![CDATA[Euclides]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[ZITKOSKI]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jaime José]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Dicionário Paulo Freire]]></source>
<year>2019</year>
<edition>4</edition>
<publisher-loc><![CDATA[Belo Horizonte ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Autêntica Editora]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[FREITAS]]></surname>
<given-names><![CDATA[Felipe.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Livro com capa feita com ajuda de IA é desclassificado do Prêmio Jabuti]]></article-title>
<source><![CDATA[Tecnoblog]]></source>
<year>2023</year>
<publisher-loc><![CDATA[S. l ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>G1</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[O que é deepfake e como ele é usado para distorcer a realidade]]></article-title>
<source><![CDATA[G1]]></source>
<year>2024</year>
<publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MARCONDES]]></surname>
<given-names><![CDATA[Maria Inês.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[A observação nos estudos de sala de aula e do cotidiano escolar]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[MARCONDES]]></surname>
<given-names><![CDATA[Maria Inês]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[TEIXEIRA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Elizabeth]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[OLIVEIRA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ivanilde Apoluceno de]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Metodologias e técnicas de pesquisa em Educação]]></source>
<year>2010</year>
<publisher-loc><![CDATA[Belém ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[EDUEPA]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[METZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[Rachel.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Como uma deepfake com o ator Tom Cruise criou uma empresa de IA]]></article-title>
<source><![CDATA[CNN Brasil]]></source>
<year>2023</year>
<publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>O GLOBO</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Doria acusa PF de perseguição após novo laudo sobre vídeo de suposta orgia em 2018]]></article-title>
<source><![CDATA[O Globo]]></source>
<year>2022</year>
<publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[OTERO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Leo Godoy.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Introdução a uma história da ficção científica]]></source>
<year>1987</year>
<publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Lua Nova]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[PERUFFO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Gabriela do Amaral.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Sobre repertório, professores e cinema: o manejo do repertório de filmes de professores de história na composição de suas aulas]]></source>
<year>2021</year>
<publisher-loc><![CDATA[Porto Alegre ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[PROFETA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Guilherme.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Do museu à reportagem à sala de aula: a transposição didática de reportagens baseadas em fontes museológicas]]></article-title>
<source><![CDATA[Comunicação &amp; Educação]]></source>
<year>2023</year>
<month>a</month>
<volume>28</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>49-63</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[PROFETA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Guilherme.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Inteligência Artificial: pode a tecnologia redefinir os limites da arte?]]></article-title>
<source><![CDATA[Uniso Ciência/Science @ Uniso, Sorocaba]]></source>
<year>2023</year>
<month>b</month>
<volume>6</volume>
<numero>11</numero>
<issue>11</issue>
<page-range>20-9</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[PROFETA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Guilherme Augusto Caruso]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[OLIVEIRA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Regina Maria Loreto de.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Potencial de utilização do jornalismo científico no Ensino Médio: Registro baseado em Observação Docente]]></article-title>
<source><![CDATA[Linguagens, Educação e Sociedade]]></source>
<year>2024</year>
<volume>28</volume>
<numero>58</numero>
<issue>58</issue>
<page-range>1-26</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ROBERSON]]></surname>
<given-names><![CDATA[William.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Peer observation and assessment of teaching: a resource book for university faculty, administrators, and students who teach]]></source>
<year>2006</year>
<publisher-loc><![CDATA[El Paso ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[UTEP InSPIRE]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
