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<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN  Introducción: El fortalecimiento del Sistema Unificado de Salud requiere que las instituciones educativas y de investigación propongan ideas innovadoras en procesos y productos.  Objetivo: El objetivo de este estudio era desarrollar y validar un medio audiovisual como recurso didáctico en la creación de proyectos tecnológicos para el área de salud.  Metodología: Este es un estudio del desarrollo de la tecnología educativa, que abarca etapas de estudios de preproducción, producción y validación. Ocurrió en el marco del curso de Fisioterapia de la Universidad Estatal de Pará y contó como investigador con estudiantes de 3º y 4º año del curso de Fisioterapia y con profesionales del área de educación para la salud, actuando como jueces expertos.  Resultados: A medida que se definieron los resultados del estudio de revisión, se definieron conceptos, atributos y pasos de diseño de productos. El estudio exploratorio-descriptivo demostró la necesidad de mejorar las competencias relacionadas con la concepción creativa de los proyectos y las formas de representación.  Conclusión: Los resultados de los estudios iniciales apoyaron el la composición del guión y la producción del vídeo educativo. En el proceso de validación de contenidos y validación semántica de vídeo educativo, se obtuvo un índice de validación de contenido del 86% y un índice de validación semántica del 97%, siendo considerado válido y adecuado para su uso como recurso didáctico en la creación de proyectos de productos de salud.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT  Introduction: The strengthening of the Unified Health System requires educational and research institutions to propose innovative ideas in processes and products.  Objetivo: The aim of this study was to develop and validate an audiovisual media as a teaching resource in the creation of technological projects for the health area.  Methodology: This is a study of the development of educational technology, covering stages of preproduction, production and validation studies. It occurred in the context of the Physiotherapy course of the State University of Pará and counted as research participants with students of the 3rd and 4th year of the Physiotherapy course and with professionals in the area of health education, acting as expert judges.  Results: As results of the review study, concepts, attributes and product design steps were defined. The exploratory-descriptive study demonstrated the need to improve competencies related to the creative conception of projects and forms of representation.  Conclusion: The results of the initial studies based on the composition of the script and the production of the educational video. In the process of content validation and semantic validation of educational video, content validation index of 86% and semantic validation index of 97% were obtained, being considered valid and appropriate for use as a teaching resource in the creation of health product projects.]]></p></abstract>
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