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<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen Este artículo propone discutir la relación entre el financiamiento y el derecho a la educación, con especial énfasis en el financiamiento de la educación básica, a través del análisis del proceso de aprobación y regulación del FUNDEB permanente, un fondo contable. En ese contexto, al analizar la complejidad de esa agenda, se ubican los conflictos en el ámbito de las políticas y la gestión de la educación en Brasil, especialmente en torno a la aprobación del Fundeb permanente y los avances y límites puestos a su regulación y materialización efectiva para garantizar educación de calidad social, pública y con gestión pública, libre y democrática.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This article aims to discuss the relationship between financing and the right to education, with special emphasis on the financing of elementary education, through the analysis of the approval and regulation process of the permanent FUNDEB, an accounting fund. In this context, when analyzing the complexity of this agenda, the clashes within the scope of education policies and management in Brazil are located, especially around the approval of the permanent Fundeb and the advances and limits placed on its regulation and effective materialization, aiming at guaranteeing the basic public education of social quality, and with the public, free and democratic management.]]></p></abstract>
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