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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This article aims to discuss the process of standardizing higher education evaluation and regulation policies in HEIs within the scope of the State Education Councils (CEE) in interface with the national higher education evaluation policy defined by SINAES. The research, with a qualitative approach of the multiple case study type, addresses, through document analysis, how the CEE translate and recontextualize the evaluation and regulation policy of higher education for the HEIs under their jurisdiction. Although they attend SINAES, the trajectory and composition of the CEE surveyed have distinct characteristics, revealing their actions in their evaluation and regulatory processes within the scope of state higher education.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen Este artículo tiene como objetivo discutir el proceso de normalización de las políticas de evaluación y regulación de la educación superior en las IES en el ámbito de los Consejos Estatales de Educación (CEE) en interfaz con la política nacional de evaluación de la educación superior definida por el SINAES. La investigación, con un enfoque cualitativo del tipo estudio de casos múltiples, aborda, a través del análisis documental, cómo los CEE traducen y recontextualizan la política de evaluación y regulación de la educación superior para las IES de su jurisdicción. Si bien asisten al SINAES, la trayectoria y composición de los CEE encuestados tienen características diferentes, revelando acciones propias en sus procesos de evaluación y regulación en el ámbito de la educación superior estatal.]]></p></abstract>
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