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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This article discusses public management practices concerning undergraduate students&#8217; quality and profile. The research is based on a bibliographic and normative review of evaluation and regulation policies. At the national level, it shows the centrality of Enade&#8217;s quality indicators in the assessment and regulation of courses and HEIs (IES in Portuguese). At the institutional level, some pieces of evidence indicate that these results are little used in pedagogical management that includes these new student profiles.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen Este artículo discute las prácticas de gestión pública relacionadas con la calidad y el perfil de los estudiantes de pregrado. La investigación parte de una revisión bibliográfica y normativa de las políticas de evaluación y regulación. A nivel nacional, muestra la centralidad de los indicadores de calidad de Enade en la evaluación y regulación de carreras e IES. A nivel institucional, las evidencias indican que esos resultados son poco utilizados en una gestión pedagógica que incluya el nuevo perfil del alumno.]]></p></abstract>
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