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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract The article aims to analyze the concept of quality (Dias Sobrinho, 2008) in the institutional evaluation of higher education in Brazil, with particular focus on the ultimate novelty that can be implemented in Brazil, the multidimensional evaluation model referenced in the U-Multirank, as an example of public policy borrowing from Europe (Ball, 2001) presented for the Brazilian field of higher education, particularly graduate programs. The authors consider the contexts of the policy cycle and recognize that institutional evaluation is a matter of debate in education given the polysemy of the notion of quality (Bourdieu, 1998 and 2009). Thus, in times of digital governance, metric tyranny (Muller, 2018), and New Public Management (NGP), the topic of quality is primarily involved in various reinterpretations that emulate the competition (and the market) and aims at achieving the goals, promoting the creation of indicators, best practice manuals, and classification or ranking tables (Barreyro, 2018).]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen El artículo tiene como objetivo analizar el concepto de calidad (Dias Sobrinho, 2008) en la evaluación institucional de la educación superior en Brasil, con especial énfasis en la última novedad que puede ser implementada en el país, el modelo de evaluación multidimensional, referenciado en la U-Multirank, como ejemplo de préstamo de política pública de Europa (Ball, 2001) que se ha presentado para el campo brasileño de la educación superior, especialmente para los Programas de Posgrado. Los autores consideran los contextos del ciclo de las políticas y reconocen que la evaluación institucional, dada la polisemia del concepto de calidad, es objeto de disputas en el campo de la educación (Bourdieu, 1998 y 2009). Así, en tiempos de gobernanza digital, tiranía de las métricas (Muller, 2018) y Nueva Gestión Pública (NGP), el tema de la calidad está principalmente envuelto en diversas resignificaciones que, emulando a la competencia (y al mercado) y apuntando al logro de metas y objetivos, promueve la elaboración de indicadores, manuales de &#8220;buenas prácticas&#8221; y tablas de clasificaciones o rankings (Barreyro, 2018).]]></p></abstract>
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