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<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen Este artículo analiza la formación de docentes en los cursos de magisterio del Instituto de Educación de Belém, en el estado de Pará, y de la Escola Franciscana Imaculada Conceição de Dourados, en el estado de Mato Grosso do Sul, con el objetivo de comprender la participación de mujeres en estos dos cursos, de 1974 a 1991. El núcleo de las preguntas orientadoras es si hubo o no presencia de mujeres y la consecuente feminización de la docencia en estos cursos. Metodológicamente el trabajo se realizó a través de una investigación bibliográfica y documental. Los resultados indicaron que la presencia de mujeres en ambos cursos fue significativa, lo que permite concluir que, aunque en números diferentes, la formación en las dos instituciones sigue y, al mismo tiempo, extiende una tendencia que se viene manteniendo desde las primeras décadas del siglo XX.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This article analyzes the training of teachers in the Teaching Courses at the Institute of Education in Belém, in the state of Pará, and at Escola Franciscana Imaculada Conceição of Dourados, in the state of Mato Grosso do Sul, to understand the participation of women in these two courses, from 1974 to 1991. The core of the guiding questions is whether or not there was the presence of women and the consequent feminization of teaching in these courses. Methodologically, it was bibliographic and documentary research. The results indicated that the presence of women in both courses was significant, which allows us to conclude that, although in different numbers, training in both institutions simultaneously follows and extends a trend that has been ongoing since the first decades of the 20th century.]]></p></abstract>
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