<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2448-3583</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Educação & Formação]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Educ. Form.]]></abbrev-journal-title>
<issn>2448-3583</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidade Estadual do Ceará]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2448-35832025000100209</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.25053/redufor.v10.e13865</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Desenvolvimento profissional de professores da Educação Infantil: metapesquisa no campo da formação docente]]></article-title>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Desarrollo profesional del profesorado de Educación Infantil: metainvestigación en el ámbito de la formación docente]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Professional development of Early Childhood Education teachers: metasearch in the field of teacher training]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Jardim]]></surname>
<given-names><![CDATA[Nayara Macedo de Lima]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Araújo]]></surname>
<given-names><![CDATA[Regina Magna Bonifácio de]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidade Federal de Viçosa  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Viçosa MG]]></addr-line>
<country>Brasil</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidade Federal de Ouro Preto  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Ouro Preto MG]]></addr-line>
<country>Brasil</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>00</month>
<year>2025</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>00</month>
<year>2025</year>
</pub-date>
<volume>10</volume>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2448-35832025000100209&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2448-35832025000100209&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2448-35832025000100209&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo A pesquisa qualitativa apresentada, caracterizada como metapesquisa, analisou o desenvolvimento profissional dos professores da Educação Infantil no Brasil, com base em teses e dissertações disponíveis na plataforma da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior e na metodologia de análise de conteúdo de Laurence Bardin. Identificaram-se a predominância de estudos qualitativos, com variados métodos de coleta de dados, e uma subexploração da região Norte. A análise evidenciou a influência da formação inicial e continuada, os desafios do início da docência e as condições de trabalho, além de apontar uma lacuna na definição conceitual do desenvolvimento profissional docente, indicando a necessidade de maior aprofundamento teórico. Ressalta-se que metapesquisas como esta contribuem significativamente para o debate sobre o desenvolvimento profissional docente, ao destacar a relevância da reflexão teórica e da formulação de novos conceitos e categorias.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen La investigación cualitativa presentada, caracterizada como meta-investigación, analizó el desarrollo profesional de los profesores de Educación Infantil en Brasil, a partir de tesis y disertaciones disponibles en la plataforma de la Coordinación para el Perfeccionamiento del Personal de Enseñanza Superior y de la metodología de análisis de contenido de Laurence Bardin. Se identificó un predominio de estudios cualitativos, con variedad de métodos de recolección de datos, y una subexploración de la región norte. El análisis puso de relieve la influencia de la formación inicial y continua, los retos de empezar a enseñar y las condiciones de trabajo, además de señalar una laguna en la definición conceptual del desarrollo profesional docente, lo que indica la necesidad de realizar más estudios teóricos. Se subraya que una metainvestigación como ésta contribuye de manera significativa al debate sobre el desarrollo profesional docente, al poner de relieve la pertinencia de la reflexión teórica y la formulación de nuevos conceptos y categorías.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract The qualitative research presented, characterized as meta-research, analyzed the professional development of Early Childhood Education teachers in Brazil, based on theses and dissertations available on the platform of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel and on Laurence Bardin's content analysis methodology. We identified a predominance of qualitative studies, with a variety of data collection methods, and an under-exploration of the Northern region. The analysis highlighted the influence of initial and continuing training, the challenges of starting teaching and working conditions, as well as pointing to a gap in the conceptual definition of teacher professional development, indicating the need for further theoretical study. We emphasize that meta-research such as this contributes significantly to the debate on teacher professional development by highlighting the relevance of theoretical reflection and the formulation of new concepts and categories.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="pt"><![CDATA[desenvolvimento profissional docente]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[formação inicial e continuada]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[professor da Educação Infantil]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[condições do trabalho docente.]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[desarrollo profesional docente]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[formación inicial y continua]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[maestro de Educación Infantil]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[condiciones de trabajo docente.]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[teacher professional development]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[initial and continuing training]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Early Childhood Education teacher]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[teaching working conditions.]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ALBUQUERQUE]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. O. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Reflexão crítica e colaboração: articulação teoria e prática no desenvolvimento da atividade docente]]></source>
<year>2008</year>
<publisher-loc><![CDATA[Teresina ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Programa de Pós-Graduação em Educação, Fundação Universidade Federal do Piauí]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ANDRÉ]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[CALIL]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. M. G. C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[MARTINS]]></surname>
<given-names><![CDATA[F. P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[PEREIRA]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. A. L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[O papel do outro na constituição da profissionalidade de professoras iniciantes]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Eletrônica de Educação]]></source>
<year>2017</year>
<volume>11</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>505-20</page-range><publisher-loc><![CDATA[São Carlos ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[BARDIN]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Reto]]></surname>
<given-names><![CDATA[Luís Antero]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pinheiro]]></surname>
<given-names><![CDATA[Augusto]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Análise de conteúdo]]></source>
<year>2011</year>
<edition>3</edition>
<publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[70]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[BARROS]]></surname>
<given-names><![CDATA[B. C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Ser professora iniciante na Educação Infantil: aprendizagens e desenvolvimento profissional em contexto de enfrentamentos e superações de dilemas]]></source>
<year>2015</year>
<publisher-loc><![CDATA[Araraquara ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[BATISTA]]></surname>
<given-names><![CDATA[G. S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[PAIVA]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. C. L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Necessidades de formação dos professores da pré- -escola: evidências das pesquisas]]></article-title>
<source><![CDATA[Educação &amp; Formação, Fortaleza]]></source>
<year>2024</year>
<volume>9</volume>
<page-range>e13619</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[BERNARDES]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[A formação continuada em serviço dos professores da Educação Infantil na escola de tempo integral da rede municipal de ensino de Campo Grande/MS]]></source>
<year>2017</year>
<publisher-loc><![CDATA[Campo Grande ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Católica Dom Bosco]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[CALLIL]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. R. S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Formar e formar-se no berçário: um projeto de desenvolvimento profissional no contexto de um Centro de Educação Infantil]]></source>
<year>2010</year>
<publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade de São Paulo]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[CARDOSO]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Professoras iniciantes da Educação Infantil: encantos e desencantos da docência]]></source>
<year>2013</year>
<publisher-loc><![CDATA[Mariana ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Ouro Preto]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[COSTA]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. O.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[ARRAES]]></surname>
<given-names><![CDATA[R. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[GUIMARÃES]]></surname>
<given-names><![CDATA[D. B.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estabilidade dos professores e qualidade do ensino de escolas públicas]]></article-title>
<source><![CDATA[Economia Aplicada]]></source>
<year>2015</year>
<volume>19</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>261-98</page-range><publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[DINIZ-PEREIRA]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Desenvolvimento profissional docente: um conceito em disputa]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[IMBERNÓN]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[SHIGUNOV NETO]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[FORTUNATO]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Formação permanente de professores: experiências iberoamericanas]]></source>
<year>2019</year>
<page-range>65-74</page-range><publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Hipótese]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GODEGUEZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[O Programa Mesa Educadora e as suas contribuições para a formação dos professores da Educação Infantil em São Caetano do Sul]]></source>
<year>2016</year>
<publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Programa de Pós-Graduação em Educação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GOMES]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. Q.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Trilhas profissionais na Educação Infantil: os sentidos atribuídos ao lugar de atuação pelas professoras da rede municipal de ensino de Porto Alegre]]></source>
<year>2012</year>
<publisher-loc><![CDATA[Porto Alegre ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[LEITÃO]]></surname>
<given-names><![CDATA[F. M. A. S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[O trabalho com projetos e o desenvolvimento profissional dos professores de Educação Infantil]]></source>
<year>2011</year>
<publisher-loc><![CDATA[Fortaleza ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Universidade Federal do Ceará]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MAINARDES]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Metapesquisa no campo da política educacional]]></source>
<year>2021</year>
<publisher-loc><![CDATA[Curitiba ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[CRV]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MAINARDES]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Metapesquisa no campo da política educacional: elementos conceituais e metodológicos]]></article-title>
<source><![CDATA[Educar em Revista]]></source>
<year>2018</year>
<volume>34</volume>
<numero>72</numero>
<issue>72</issue>
<page-range>303-19</page-range><publisher-loc><![CDATA[Curitiba ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MARCELO GARCÍA]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Desenvolvimento profissional docente: passado e futuro]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Ciências da Educação]]></source>
<year>2009</year>
<numero>8</numero>
<issue>8</issue>
<page-range>7-22</page-range><publisher-loc><![CDATA[Feira de Santana ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[OLIVEIRA]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[A Educação Infantil pública de Campinas e a formação continuada de professores: de qual formação falamos?]]></source>
<year>2011</year>
<publisher-loc><![CDATA[Campinas ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Programa de Pós-Graduação em Educação, Pontifícia Universidade Católica de Campinas]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[OLIVEIRA]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Percursos da formação do professor para uso da documentação pedagógica como registro histórico]]></source>
<year>2018</year>
<publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Programa de Pós-Graduação em Educação: Formação de Formadores, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[OLIVEIRA]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. N. S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[A formação continuada e sua significação para professoras da Educação Infantil]]></source>
<year>2018</year>
<publisher-loc><![CDATA[Natal ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[OLIVEIRA-FORMOSINHO]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Desenvolvimento profissional de professores: aspectos conceituais e curriculares]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[NÓVOA]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Formação de professores e profissão docente]]></source>
<year>2009</year>
<edition>2</edition>
<publisher-loc><![CDATA[Lisboa ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Dom Quixote]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[OLIVEIRA-FORMOSINHO]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[O desenvolvimento profissional das educadoras de infância: entre os saberes e os afetos, entre a sala e o mundo]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[MACHADO]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Encontros e desencontros em Educação Infantil]]></source>
<year>2011</year>
<page-range>133-68</page-range><publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Cortez]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[PIMENTA]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. I. P. B.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Necessidades formativas e estratégias de formação contínua de professores: observação e análise de um programa de formação de professores]]></source>
<year>2007</year>
<publisher-loc><![CDATA[Araraquara ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Estadual Paulista]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SANTOS]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. O.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[A formação continuada do professor de Educação Infantil numa perspectiva da autoria por meio de ateliês biográficos]]></source>
<year>2018</year>
<publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Programa de Pós-Graduação em Educação: Formação de Formadores, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SILVA]]></surname>
<given-names><![CDATA[P. S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Formação de professores centrada na escola: uma reflexão sobre a experiência nas escolas de educação infantil da rede pública municipal de Primavera do Leste]]></source>
<year>2018</year>
<publisher-loc><![CDATA[Rondonópolis ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Mato Grosso]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SILVA]]></surname>
<given-names><![CDATA[R. A. G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[O desenvolvimento da profissionalidade docente dos professores de Educação Infantil no curso de Pedagogia com o apoio de projetos de formação e de supervisão]]></source>
<year>2018</year>
<publisher-loc><![CDATA[Presidente Prudente ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SILVA]]></surname>
<given-names><![CDATA[W. M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Necessidades formativas do professor iniciante no Centro de Educação Infantil: apontamentos para a formação]]></source>
<year>2021</year>
<publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Programa de Pós-Graduação em Educação: Formação de Formadores, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SOUZA]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Desenvolvimento profissional de professor(a) e reflexividade na Educação Infantil: diário de aula e reflexão da ação pedagógica]]></source>
<year>2011</year>
<publisher-loc><![CDATA[Aracaju ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Sergipe]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[VIEIRA]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[BAPTISTA]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educação Infantil]]></source>
<year>2023</year>
<publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Contexto]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
