Magistério paulista e transição democrática: gênero, identidade coletiva e organização docente

Artigo • Rev. Bras. Educ.(03) • 1996

Revista Brasileira de Educação

Print version ISSN 1413-2478

Rev. Bras. Educ. no.3 Rio de Janeiro Sept./Dec. 1996

Magistério paulista e transição democrática: gênero, identidade coletiva e organização docente.

São Paulo teachers and democratic transition: gender, collective identity and teacher organization.

Cláudia Pereira Vianna

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