LA RESTRUCTURATION DE L’ENSEIGNEMENT TECHNIQUE DANS L’ARGENTINE POST-PÉRONISTE (1955-1959)
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versão impressa ISSN 0100-1574versão On-line ISSN 1980-5314
Resumo
MUNOZ, Álvaro Sebastián Koc. LA RESTRUCTURATION DE L’ENSEIGNEMENT TECHNIQUE DANS L’ARGENTINE POST-PÉRONISTE (1955-1959). Cad. Pesqui. [online]. 2023, vol.53, e10257. Epub 02-Nov-2023. ISSN 1980-5314. https://doi.org/10.1590/1980531410257.
L’objectif de cette étude est d’analyser la restructuration de l’enseignement technique dans la période qui a immédiatement suivi la chute du gouvernement Perón. Pour cela, nous examinerons d’abord la Comisión Nacional de Aprendizaje y Orientación Profesional (CNAOP), structure régulant l’enseignement technique sous le péronisme, afin d’analyser ensuite les réformes post-péronistes, aussi bien celles esquissées par la “Révolution libératrice” (1955-1958) que celles conçues et mises en œuvre par le gouvernement constitutionnel de Frondizi (1958-1962). Notre méthodologie reposera sur l’analyse d’un corpus documentaire constitué principalement de documents officiels et de la presse écrite de l’époque.
Palavras-chave : ENSEIGNEMENT TECHNIQUE; UNIVERSITÉ; OUVRIÈRE; RÉVOLUTION LIBÉRATRICE; FRONDIZI.