ECOSISTEMA DE APRENDIZAJE ON-LINE: CONSTRUCCIONES TEÓRICO-METODOLÓGICAS

Resumo

SANTOS, Weider Alberto Costa; MERCADO, Luis Paulo Leopoldo  e  OLIVEIRA, Carloney Alves de. ECOSISTEMA DE APRENDIZAJE ON-LINE: CONSTRUCCIONES TEÓRICO-METODOLÓGICAS. Cad. Pesqui. [online]. 2023, vol.53, e10172.  Epub 10-Nov-2023. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/1980531410172.

La cultura digital impacta la relación dicotómica entre los ambientes físicos y on-line. El escenario sociotécnico de la educación aún está desfasado en relación a las competencias digitales y está socialmente segregado. En este sentido, desde la revisión sistemática de la literatura, identificamos estudios que apuntan a los ecosistemas de aprendizaje on-line como posibles estructuras metodológicas congruentes con las demandas de esta convergencia. La revisión incluyó 206 producciones, de las cuales 14 fueron elegibles a partir del método Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses. Los resultados revelaron que dichos ecosistemas impactan y alteran las relaciones convencionales entre profesor y estudiante, la organización del aula y la comprensión de los procesos mediados por tecnologías.

Palavras-chave : APRENDIZAJE; EDUCACIÓN HÍBRIDA; REVISIÓN DE LA LITERATURA.

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