O repensar da didática a partir do estudo da dominação e resistência no cotidiano escolar

Resumo

ANDRE, Marli Eliza Dalmazo Afonso de. O repensar da didática a partir do estudo da dominação e resistência no cotidiano escolar. Rev. Fac. Educ. [online]. 1988, vol.14, n.1, pp.35-41. ISSN 0102-2555.

O presente trabalho traz alguns elementos para repensar a didática e a formação do professor a partir da análise de dados de uma pesquisa do tipo etnográfico realizada em uma escola pública de 1º grau do rio de Janeiro. O estudo focaliza relações de dominação e resistência presentes nas atividades escolares diárias de sala de aula e enfatiza a importância de entender estas relações para através delas poder atuar.

Palavras-chave : Formação do Professor; Pesquisa de Sala de Aula.

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