A escolarização da música: concepções e contradições

Resumo

PIRES, Nair. A escolarização da música: concepções e contradições. Educ. Rev. [online]. 2004, n.39, pp.79-100. ISSN 0102-4698.

Este artigo tem como objetivo apresentar um panorama, dentro de uma perspectiva histórica, social e política, do processo de escolarização da Música no Brasil, desde o final do século XIX até os dias atuais, trazendo à luz concepções, valores e crenças que conduziram a prática pedagógica dos professores das escolas públicas ao longo dos anos. Pretende-se, também, analisar as concepções e contradições presentes na legislação educacional brasileira, e suas influências na formação e no perfil do professor de Música.

Palavras-chave : Prática Pedagógica; Música; Legislação.

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