Formación docente en la sociedad del conocimiento

Resumen

AGUERRONDO, Inês. Formación docente en la sociedad del conocimiento. Est. Aval. Educ. [online]. 2009, vol.20, n.44, pp.363-387. ISSN 0103-6831.

El presente artículo debate sobre la urgencia de un nuevo modelo de formación docente basado en la innovación. La propuesta vigente necesita un cambio de perspectiva que supere las lógicas clásicas de instituciones cerradas y que garantice la preparación de nuevos docentes para nuevas escuelas, en el marco de un nuevo sistema educativo, cuyo compromiso sea la formación para la acción. El texto reflexiona sobre cinco dimensiones fundamentales de la práctica docente (la pedagógico-didáctica, la político-institucional, la productiva, la interactiva y la especificadora) y propone diez ideas-fuerza que sirven de base para un nuevo modelo de formación inicial y continua de los docentes.

Palabras clave : Formación Docente; Innovación Pedagógica; Práctica de la Enseñanza; Aprendizaje.

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