Resumen

SOARES, Sandra Regina. A pesquisa como norteadora da formação profissional na universidade. Est. Aval. Educ. [online]. 2013, vol.24, n.55, pp.224-245. ISSN 0103-6831.

Este artículo presenta reflexiones sobre experiencias de enseñanza con investigación desarrolladas en un curso de grado de Pedagogía de una universidad pública en Bahía, Brasil. Las experiencias han implicado, entre otras acciones, la problematización de la realidad, la definición de los objetivos y las preguntas de investigación; la construcción colectiva del instrumento de recolección de datos; el trabajo de campo en escuelas públicas; la construcción del informe. El análisis pone en evidencia que asumir la investigación como orientadora de la formación profesional implica trabajar elementos cognitivos y afectivos/relacionales, así como promover un cambio de actitud de los involucrados en un proceso de aprender a aprender y de aprender a ser persona y profesor.

Palabras clave : Formación de Profesores; Investigación como Principio Formativo; Los Procesos de Aprendizaje.

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