EVALUACIÓN DE PROYECTOS, PROGRAMAS Y POLÍTICAS EDUCATIVAS

Resumo

BAUER, ADRIANA  e  FERNANDES, FABIANA SILVA. EVALUACIÓN DE PROYECTOS, PROGRAMAS Y POLÍTICAS EDUCATIVAS. Est. Aval. Educ. [online]. 2022, vol.33, e08673.  Epub 20-Ago-2022. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v33.8673.

La propuesta de este estudio es analizar los artículos publicados en la revista Estudos em Avaliação Educacional (EAE), que tratan de la evaluación y el análisis de políticas y programas educativos. La selección de los manuscritos ha sido realizada en el periodo de 1990 a 2019 y el análisis de los trabajos se llevó a cabo con la orientación de un esquema teórico-conceptual definido previamente sobre la evaluación y el análisis de políticas y programas. Como resultado, se identificó lo que sigue: a) estudios del área de la política mostraron dificultades relativas a la falta de consenso sobre conceptos específicos y marcos de referencia teórica que ofrezcan soporte a las investigaciones realizadas; b) producciones del campo de la evaluación tuvieron un crecimiento significativo desde 2012, aunque no acompañado por una mayor inversión en el desarrollo teórico- -metodológico del área; y c) predominan evaluaciones que utilizan abordajes cualitativos y que, como en el caso de los artículos de análisis de políticas, se dedican más a algunos casos desde los cuales se efectúan afirmaciones sobre la eficiencia de los programas.

Palavras-chave : EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN • EVALUACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS • EVALUACIÓN DE POLÍTICAS EDUCATIVAS • ANÁLISIS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS EDUCATIVAS..

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