Los Planes Municipales de Educación del Estado de Río de Janeiro: un mapeo de objetivos, estrategias y desafíos
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Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação
versión impresa ISSN 0104-4036versión On-line ISSN 1809-4465
Resumen
NAJJAR, Jorge; MOCARZEL, Marcelo y MORGAN, Karine. Los Planes Municipales de Educación del Estado de Río de Janeiro: un mapeo de objetivos, estrategias y desafíos. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2020, vol.28, n.109, pp.1033-1053. Epub 24-Abr-2020. ISSN 1809-4465. https://doi.org/10.1590/s0104-40362020002802120.
Este artículo es el resultado de una investigación realizada con los Planes Municipales de Educación de 89 municipios del Estado de Río de Janeiro. Desde el enfoque del ciclo de políticas y del análisis de contenido de los textos legales, se seleccionaron las categorías analíticas Género, Educación a Tiempo Completo y Calidad, buscando comprender cómo fueron representadas en los planes y qué afiliaciones ideológicas las respaldaron. Al analizar el contexto de la producción de texto y su desarrollo, se buscó una perspectiva crítica sobre el papel de la planificación de políticas educativas.
Palabras clave : Plan Municipal de Educación; Ciclo de Políticas; Río de Janeiro.