Data Envelopment Analysis (DEA): Un análisis de la eficiencia en SPAECE de las Escuelas Estatales en la Región 4 de la ciudad de Fortaleza (CE)

Resumen

LOPES, Ana Cláudia de Oliveira; DANTAS, Marta Maria dos Santos  y  LIMA, Marcos Antonio Martins. Data Envelopment Analysis (DEA): Un análisis de la eficiencia en SPAECE de las Escuelas Estatales en la Región 4 de la ciudad de Fortaleza (CE). Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2024, vol.32, n.124, e0244283.  Epub 23-Jul-2024. ISSN 1809-4465.  https://doi.org/10.1590/s0104-40362024003204283.

Este artículo tiene como objetivo evaluar la eficiencia de las escuelas secundarias estatales de la región 4 del municipio de Fortaleza (CE) a partir de los resultados obtenidos en el Spaece en las ediciones de 2022 y 2023. Para ello, se utilizó el método cuádruple y la modelización de Análisis Envolvente de Datos (DEA) con Rendimientos Variables a Escala (RVA), un modelo BCC-O orientado al output introducido por Banker, Charnes y Cooper (1984), para verificar la eficiencia de las escuelas estatales de la región 4 del municipio de Fortaleza. Se evaluó la competencia en portugués y matemáticas de las ediciones de 2022 y 2023 del Spaece de las 21 escuelas estatales de la región 4. Los resultados tras aplicar el software OSDEA-GUI-v0.2.jar revelaron que, de las 21 escuelas, 09 se consideraron con un valor objetivo de 1 eficientes tanto en portugués como en matemáticas. A partir del Benchmark se identificaron 2 escuelas con mayor incidencia como DMUs de referencia y se analizaron las mejores prácticas de estas escuelas, que pueden servir de ejemplo para las demás escuelas menos eficientes.

Palabras clave : Data Envelopment Analysis; Sistema Permanente de Evaluación de la Educación Básica en Ceará; Secundaria; Eficiencia escolar.

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