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Resumo • Ensaio: aval. pol. públ. educ. 34(131) • 2026 • DOI: https://doi.org/10.1590/s0104-40362026003405582

El posgrado brasileño y la influencia estadounidense: una perspectiva inspirada en Anísio Teixeira

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Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação

versão impressa ISSN 0104-4036versão On-line ISSN 1809-4465

Resumo

VERHINE, Robert. El posgrado brasileño y la influencia estadounidense: una perspectiva inspirada en Anísio Teixeira. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2026, vol.34, n.131, e0265582.  Epub 25-Maio-2026. ISSN 1809-4465.  https://doi.org/10.1590/s0104-40362026003405582.

El texto examina el desarrollo del posgrado brasileño a la luz de la influencia estadounidense, tomando como referencia central el pensamiento de Anísio Teixeira. Sostiene que dicha influencia no se dio como una simple transferencia de modelos, sino como un proceso de adaptación e hibridación, en el cual las ideas externas fueron reinterpretadas de acuerdo con las condiciones brasileñas. Se destaca el papel de Anísio Teixeira y de Rui Barbosa como mediadores de esta influencia, así como distintas interpretaciones teóricas que van desde la noción de dependencia hasta la de cooperación creativa. El análisis histórico subraya la transición del modelo tutorial europeo al modelo organizacional estadounidense, consolidada en Brasil en la década de 1960 mediante el Parecer Sucupira y la Reforma Universitaria. El texto también identifica convergencias y divergencias entre los sistemas brasileño y estadounidense, especialmente en lo relativo al papel del Estado, la estructura de los programas y los procesos de evaluación. Finalmente, aborda desafíos contemporáneos, como los programas profesionales de posgrado y la Educación a distancia, proponiendo mayor flexibilidad e innovación institucional. Concluye que el posgrado en Brasil es una construcción nacional singular, marcada por influencias externas, pero cuidadosamente adaptada a la realidad local.

Palavras-chave : Posgrado; Anísio Teixeira; Relaciones Brasil Estados Unidos.

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