Presentación - Esperanzas en escritos necesarios sobre la historia de la educación en Pan-amazonia

Resumen

BENCOSTTA, Marcus Levy  y  MELO, Clarice Nascimento de. Presentación - Esperanzas en escritos necesarios sobre la historia de la educación en Pan-amazonia. Educ. Rev. [online]. 2023, vol.39, e92731.  Epub 14-Nov-2023. ISSN 1984-0411.  https://doi.org/10.1590/1984-0411.92731.

Desde una perspectiva histórica, el diálogo que establecemos entre las regiones Norte y Sur de Brasil, en el contexto de la producción científica sobre la educación brasileña, asume extrema importancia. A partir de ese diálogo, podemos trascender las fronteras geográficas y ampliar nuestros horizontes para comprender los intrincados matices de la educación en la región amazónica. Esa vasta área, que escapa a nuestra comprensión y a la vez nos conecta con nuestros países vecinos ― como Bolivia, Brasil, Colombia, Ecuador, Guyana, Guayana Francesa, Perú, Surinam y Venezuela ― comparte no sólo características geográficas sino también elementos culturales, formando lo que denominamos Pan-amazonia. En ese contexto, el tema Historias de la Educación en la Pan-amazonia: sociedades, culturas, tiempos y espacios permite explorar cuestiones contemporáneas que, analizadas en profundidad, amplían nuestra comprensión de los fenómenos educativos. Eso se alinea con el debate crucial y urgente sobre la visibilidad de las comunidades marginadas. La máxima y el desafío que enfrentamos son inequívocos: no se puede hablar de Amazonia sin dar voz y visibilidad a los individuos marginados.

Palabras clave : Historia de la Educación en Pan-amazonia; Culturas Escolares; Fenómenos Educativos.

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