☰ Menu
Educ@
🌐 Español ▾

Resumo • Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade 33(73) • 2024 • DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v33.n73.p91-107

INTERNACIONALIZACIÓN DE LOS POSGRADOS EN BRASIL: EL PROGRAMA CAPES PRINT (2018-2022)

Servicios Personalizados

Revista

Articulo

Indicadores

Links relacionados

  • No hay articulos similaresSimilares en SciELO

Compartir


Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade

versión impresa ISSN 0104-7043versión On-line ISSN 2358-0194

Resumen

LEAO, Bruno Layson Ferreira; NOGUEIRA, Fabiana Araújo  y  CASTRO, Alda Maria Duarte Araújo. INTERNACIONALIZACIÓN DE LOS POSGRADOS EN BRASIL: EL PROGRAMA CAPES PRINT (2018-2022). Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade [online]. 2024, vol.33, n.73, pp.91-107.  Epub 01-Mayo-2024. ISSN 2358-0194.  https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v33.n73.p91-107.

El artículo analiza las políticas de internalización del posgrado con enfoque en el programa institucional de internalización - Programa Capes- Print. Tiene como presupuestos que el programa es una estrategia de inducción de la Capes, en un contexto de las políticas de ajuste fiscal y de aproximación de algunas universidades brasileñas al concepto de Universidad de Clase Mundial difundida por la OMC y Banco Mundial. Se trata de un estudio exploratorio a lo cual se realizó los siguientes procedimientos metodológicos: revisión bibliográfica, análisis de los documentos pertinentes a las becas concedidas y a los recursos invertidos en los años de 2018 y 2022. El estudio concluye que el Programa Print es altamente selectivo, beneficia los programas mejor conceptuados del Sistema Nacional de posgrado del país, aumentando cada vez más las asimetrías regionales, no cumpliendo, por lo tanto, con las demandas de internacionalización del posgrado brasileño en su conjunto.

Palabras clave : Política educacional; Educación superior; Internacionalización de la educación; Posgrado.

        · resumen en Portugués | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf )

 
Reportar erroAcessibilidade