Resumo

KLEIN, Carin. Educação de mulheres-mães pobres para uma “infância melhor”. Rev. Bras. Educ. [online]. 2012, vol.17, n.51, pp.647-660. ISSN 1413-2478.

Este artículo analiza la transmisión y producción de algunas enseñanzas direccionadas a familias pobres y cómo se posicionaba las mujeres, fundamentalmente, como madres amorosas, educadoras y nutrices “naturales” y culturales de los niños, responsabilizándolas, casi integralmente, por la prevención y cuidado de la salud de la familia y por la generación de la “infancia mejor”. Los datos etnográficos se obtuvieron en el contexto de una política pública de educación e(n) salud - Primera Infancia Mejor -  tal como la implementaron en un locus específico - la ciudad de Canoas -, con el objetivo de aprehender cómo funciona el género para organizar relaciones sociales de poder desde un conjunto de significados y símbolos construidos. Así, mientras que los niños del público destinatario del Primera Infancia Mejor son considerados vulnerables, las familias pobres, representadas por las mujeres-madres, tienen que asimilar enseñanzas apoyadas en esquemas teóricos y científicos que puedan producir una determinada posición de sujeto - de la madre-profesora.

Palavras-chave : Género; Maternidad; Políticas Públicas.

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