Das ocupações estudantis às escolas militarizadas: Deslocamentos de sentido e reorganização do poder

Resumo

BRUNETTO, Dayana  e  MORESCO, Marcielly Cristina. Das ocupações estudantis às escolas militarizadas: Deslocamentos de sentido e reorganização do poder. Rev. Bras. Educ. [online]. 2025, vol.30, e300085.  Epub 13-Out-2025. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/s1413-24782025300085.

Por meio de uma cartografia do movimento das ocupações escolares e dos manuais das escolas cívico-militares do Paraná, este artigo investiga efeitos de poder fabricados pelos elementos discursivos que tangenciam as corporalidades, as questões de gênero, raça e sexualidades. As reflexões, com base nos conceitos foucaultianos de poder pastoral, disciplinar e soberano, enfatizam e comparam alguns deslocamentos nas configurações das escolas ocupadas por estudantes em 2016 com uma possível reorganização desses poderes nas escolas, agora militarizadas. Além disso, o presente texto debate a aproximação discursiva entre o programa do Ministério da Educação (MEC) e a agenda política antifeminista, antigênero, moralizante e neoconservadora do movimento Escola Sem Partido (ESP), que sustenta a concepção do factoide "ideologia de gênero". As análises apontam para normas de conduta disciplinares e pastorais baseadas em uma pedagogia militar que controla corpos e desejos.

Palavras-chave : Escolas Militarizadas; Ocupação Estudantil; Poder; Disciplinarização.

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