Origen social y razones del abandono en carreras universitarias: un análisis de los caminos interrumpidos de los estudiantes de la Universidade Federal de Minas Gerais

Resumo

PAULA, Gustavo Bruno de  e  NOGUEIRA, Cláudio Marques Martins. Origen social y razones del abandono en carreras universitarias: un análisis de los caminos interrumpidos de los estudiantes de la Universidade Federal de Minas Gerais. Rev. Bras. Educ. [online]. 2025, vol.30, e300117.  Epub 13-Nov-2025. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/s1413-24782025300117.

Basándonos en entrevistas con universitarios que abandonaron cursos de la UFMG, en este artículo evaluamos cómo sus características socioeconómicas influyeron en los procesos y razones de la salida de estos estudiantes desde un enfoque sociológico. Al agrupar a los estudiantes por sus características socioeconómicas, identificamos que el origen social configura de manera diferente las motivaciones del abandono. Los estudiantes de alto origen social abandonaron debido a cambios en las preferencias académicas o profesionales e interpretan el proceso de manera más positiva, mientras que los estudiantes de origen social intermedio y bajo abandonaron sus cursos debido a dificultades académicas o financieras, además de experimentar el proceso de manera más negativa, en algunos casos interpretándolo como fracaso. Los resultados indican que bajo un mismo indicador se esconden motivaciones muy dispares para el abandono y que se conectan con el origen social.

Palavras-chave : Desigualdades en la Educación; Abandono de la Educación Superior; Evasión.

        · resumo em Português | Inglês     · texto em Português | Inglês     · Português ( pdf ) | Inglês ( pdf )