Professor de apoio pedagógico educacional: enredo e interpretações em um microcontexto sul-mato-grossense

Resumen

AGRELOS, Camila da Silva Teixeira  y  NOZU, Washington Cesar Shoiti. Professor de apoio pedagógico educacional: enredo e interpretações em um microcontexto sul-mato-grossense. Rev. Bras. Educ. [online]. 2025, vol.30, e300110.  Epub 13-Nov-2025. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/s1413-24782025300110.

Este artigo teve como objetivo analisar o processo de construção do cargo de professor de apoio pedagógico educacional da rede municipal de ensino de Dourados, de modo a apresentar o seu enredo político, bem como os atores e as interpretações que disputaram o palco neste microcontexto sul-mato-grossense. A análise foi orientada pela abordagem do ciclo de políticas e teve como materialidade documentos municipais e vídeos de acesso aberto. Demonstrou-se que a realização de concurso para professor de apoio se deu por imposição do Ministério Público Estadual e, durante o processo para a criação do cargo, não houve amplo debate com a comunidade. A carga horária e as atribuições definidas na nova lei municipal dão margem para a precarização das condições de trabalho e a descaracterização da função de docência desses profissionais. Por fim, constatou-se a perpetuação de contratações temporárias de professores de apoio a despeito do concurso realizado.

Palabras clave : Professor de Apoio; Atendimento em Classe Comum; Abordagem do Ciclo de Políticas.

        · resumen en Español | Inglés     · texto en Portugués | Inglés     · Inglés ( pdf ) | Portugués ( pdf )