La formación del profesorado a través de las africanidades: praxis de una educación antirracista

Resumen

COSTA, Thiago Augusto Pestana da  y  ZANOTELLO, Marcelo. La formación del profesorado a través de las africanidades: praxis de una educación antirracista. Rev. Bras. Educ. [online]. 2026, vol.31, e310044.  Epub 20-Abr-2026. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/s1413-24782026310044.

Este artículo es parte de una reflexión sobre la Formación Docente a través de las Africanidades y sus implicaciones para el alcance de la educación antirracista en el país. Creemos que el uso de las africanidades es fundamental para garantizar una educación inclusiva, igualitaria y antirracista. Para ello, se eligieron referentes teóricos negros que corroboran nuestra metodología, que consiste en el Análisis del Discurso Negro, es decir, una subversión de los discursos hegemónicos que favorece y destaca los aportes de la investigación académica negra. Al final, aspiramos a tener pronto docentes comprometidos con la praxis antirracista y que puedan construir un espacio de igualdad, representación y empoderamiento en el campo de la educación para niñas y niños en formación escolar.

Palabras clave : Africanidades; Formación de profesores; Educación antirracista.

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