A formação de professores através das africanidades: práxis de uma educação antirracista

Resumen

COSTA, Thiago Augusto Pestana da  y  ZANOTELLO, Marcelo. A formação de professores através das africanidades: práxis de uma educação antirracista. Rev. Bras. Educ. [online]. 2026, vol.31, e310044.  Epub 20-Abr-2026. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/s1413-24782026310044.

Este artigo faz parte de uma reflexão sobre a formação de professores por meio das africanidades e suas implicações para o âmbito da educação antirracista no país. Acreditamos que o uso das africanidades é fundamental para garantir uma educação inclusiva, igualitária e antirracista. Para tanto, foram escolhidos referenciais teóricos pretos que corroboram a nossa metodologia, que consiste na análise preta do discurso, ou seja, uma subversão dos discursos hegemônicos que favorece e evidencia as contribuições de pesquisas acadêmicas pretas. Ao fim, almejamos ter em breve professoras e professores engajados na práxis antirracista e que possam construir no campo da educação um espaço de igualdade, de representatividade e de empoderamento para as pessoas em formação escolar.

Palabras clave : Africanidades; Formação de Professores; Educação Antirracista.

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