Motivação acadêmica e competência profissional de estudantes de educação física

Resumo

ACENCIO, Fabio Ricardo; OLIVEIRA, Daniel Vicentini de; PRESTES, Vivian Rafaella  e  NASCIMENTO JUNIOR, José Roberto Andrade do. Motivação acadêmica e competência profissional de estudantes de educação física. Avaliação (Campinas) [online]. 2024, vol.29, e024016.  Epub 26-Set-2024. ISSN 1982-5765.  https://doi.org/10.1590/1982-57652024v29id267733.

Estudo transversal que teve o objetivo de analisar a percepção 117 de estudantes de educação física acerca da motivação acadêmica e competência profissional. Foram utilizadas a Escala de Motivação Acadêmica e a Escala de Autopercepção de Competência Profissional em Educação Física e Desporto. A análise dos dados foi conduzida por meio da estatística descritiva e inferencial. Os estudantes dos dois primeiros anos são mais identificados com os estudos e se percebem com mais competências profissionais. Os estudantes que já trabalham na área apresentaram maior motivação intrínseca e percepção de qualidade profissional. O tempo de curso e o trabalho na área parecem ser fatores intervenientes na identificação com os estudos e na percepção de competência profissional, respectivamente.

Palavras-chave : motivação; estudantes universitários; ensino superior.

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