Artesanías narrativas: conversaciones entre el currículo y la formación docente

Resumen

REIS, Graça Regina Franco da Silva  y  CAMPOS, Marina Santos Nunes de. Artesanías narrativas: conversaciones entre el currículo y la formación docente. e-Curriculum [online]. 2023, vol.21, e59638.  Epub 30-Jun-2023. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2023v21e59638.

Este texto tiene como objetivo presentar una investigación realizada en el contexto de una extensión universitaria destinada a pensar las formas en que los docentes tejen su propio conocimiento en/de la profesión, creando currículos en el día a día. Reconoce la inseparabilidad de los procedimientos metodológicos-teórico-políticos y, para ello, se vale de referentes de la investigación en la vida cotidiana y de la investigación narrativa, pensando estas narrativas como procesos artesanales. Las consideraciones provisionales apuntan que las narrativas docentes, cuando están documentadas y difundidas, además de brindar oportunidades para la autoformación de quienes las experimentan, pueden ofrecer subsidios para la formación docente y para la formulación de políticas educativas dirigidas a la formación docente.

Palabras clave : formación de profesores; investigación narrativa; creación de currículos; autoformación.

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