La Educación en el Campus como Derecho Humano: reflexiones sobre políticas, principios y concepciones desde un punto de vista marxista

Resumo

SILVA, Gilberto Sousa  e  BARBOSA, Eriosvaldo Lima. La Educación en el Campus como Derecho Humano: reflexiones sobre políticas, principios y concepciones desde un punto de vista marxista. e-Curriculum [online]. 2024, vol.22, e61091.  Epub 29-Jul-2024. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2024v22e61091.

Este artículo pretende reflexionar sobre los desafíos y posibilidades de la educación rural y sobre las relaciones y contradicciones entre educación y trabajo desde una perspectiva marxista. Los instrumentos metodológicos se basan en un método cualitativo, analizando disertaciones y tesis producidas desde la perspectiva del Materialismo Histórico Dialéctico y accedidas a través de la Biblioteca Digital de Tesis y Disertaciones - BDTD. Además, los trabajos dialogan sobre los orígenes, el trabajo, las políticas y los conceptos de educación rural. Observamos que existen desafíos, tensiones y problemas en relación a la educación rural, que en muchos casos aún expresa una educación urbano-céntrica vinculada a las exigencias del modo de producción capitalista. Se constató que la propia Base Curricular Común Nacional está alineada con la ideología político-ideológica del capitalismo y puede llevar a una educación precaria para los niños y jóvenes rurales.

Palavras-chave : ruralidades; Marx; educación rural; políticas públicas.

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