A Articulação das Diversas Áreas do Conhecimento na Perspectiva da Pedagogia Socialista

Resumo

SANTOS, Marcos Oliveira  e  MORORO, Leila Pio. A Articulação das Diversas Áreas do Conhecimento na Perspectiva da Pedagogia Socialista. e-Curriculum [online]. 2024, vol.22, e61417.  Epub 29-Jul-2024. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2024v22e61417.

Este ensaio problematiza a interdisciplinaridade na sala de aula a partir de conceitos próprios da Pedagogia Socialista, que tem como ponto de partida os fundamentos presentes na experiência soviética dos principais autores da época, como Krupskaya, Pistrak e Shulgin. Para isso, faz-se um levantamento sobre como o tema é tratado conceitualmente na educação e em alguns documentos oficiais brasileiros, buscando os consensos na sua polissemia; resgata ainda aspectos históricos que fragmentam e aglutinam os conhecimentos e determinam os saberes escolares; e, por fim, analisa a Pedagogia Socialista para se refletir sobre o tema da interdisciplinaridade. Conclui-se que, dadas a práxis da educação socialista e suas finalidades, a articulação entre as diversas áreas do conhecimento é dialeticamente espontânea e intencionalmente constituída, tendo a realidade e o trabalho como bases do ensino.

Palavras-chave : interdisciplinaridade; Pedagogia Socialista; educação; trabalho.

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