Internacionalización en la Educación Básica en Brasil: marcos conceptuales

Abstract

MOROSINI, Marília Costa; STALLIVIERI, Luciane; FELICETTI, Vera Lúcia  and  WOICOLESCO, Vanessa Gabrielle. Internacionalización en la Educación Básica en Brasil: marcos conceptuales. e-Curriculum [online]. 2025, vol.23, e61242.  Epub May 20, 2025. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2025v23e61242.

El mundo contemporáneo tiene la globalización como uno de sus principales lemas desafiantes. En la Educación Superior estos movimientos se dan con mayor rapidez y, en la Educación Básica, no tanto. Este estudio de tipo cualitativo y documental realiza un análisis reflexivo con el fin de establecer marcos conceptuales para la Internacionalización en la Educación Básica en Brasil. Los resultados apuntan que la Internacionalización en la Educación Básica Brasileña está presente, de forma estandarizada o no y también ocurre de forma silenciosa entrelazada en la dinámica del territorio escolar. Los marcos conceptuales fueron construidos a partir de la interrelación entre la Internacionalización en la Educación Básica y la Educación para la Ciudadanía Global, a partir de reflexiones sobre la preservación de la identidad nacional y la interculturalidad ya partir de manifestaciones de la Internacionalización en la Educación Básica brasileña.

Keywords : educación básica; interculturalidad; ciudadanía global; internacionalización silenciosa; marcos conceptuales.

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