Internacionalização na Educação Básica no Brasil: marcos conceituais

Abstract

MOROSINI, Marília Costa; STALLIVIERI, Luciane; FELICETTI, Vera Lúcia  and  WOICOLESCO, Vanessa Gabrielle. Internacionalização na Educação Básica no Brasil: marcos conceituais. e-Curriculum [online]. 2025, vol.23, e61242.  Epub May 20, 2025. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2025v23e61242.

O mundo contemporâneo tem na globalização um dos principais motes desafiadores. Na Educação Superior, esses movimentos ocorrem mais rapidamente e, na Educação Básica, nem tanto. Este estudo, de caráter qualitativo e documental, realiza uma análise reflexiva de modo a estabelecer marcos conceituais da Internacionalização na Educação Básica no Brasil. Os resultados mostram que a Internacionalização na Educação Básica brasileira está presente, de forma normatizada ou não, e acontece, também, de forma silenciosa, imbricada na dinâmica do território escolar. Os marcos conceituais foram construídos a partir da inter-relação entre a Internacionalização na Educação Básica e a Educação para a Cidadania Global, de reflexões sobre a preservação da identidade nacional e a interculturalidade e de manifestações da Internacionalização na Educação Básica brasileira.

Keywords : educação básica; interculturalidade; cidadania global; internacionalização silenciosa; marcos conceituais.

        · abstract in English | Spanish     · text in English | Portuguese     · English ( pdf ) | Portuguese ( pdf )