El currículo como territorio de sensibilidades para la legitimidad existencial del otro

Abstract

LUCA, Deise Cristiane de; BENVENUTTI, Dilva Bertoldi  and  STRIEDER, Roque. El currículo como territorio de sensibilidades para la legitimidad existencial del otro. e-Curriculum [online]. 2025, vol.23, e63926.  Epub July 10, 2025. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2025v23e63926.

Con el objetivo de dialogar y reflexionar sobre procesos educativos que posibiliten el surgimiento de un embrión humanizador, este estudio se ve impulsado por la siguiente pregunta: ¿Qué presupuestos pueden contribuir a los currículos escolares, encontrando en el pensamiento creativo y transgresor una esencia formativa capaz de gestar la convivencia humana? De carácter teórico y bibliográfico, presenta como trayectoria reflexiva los discursos que se han perpetuado desde la historia moderna, destacando la relevancia de su problematización y sensibilización hacia la desinstitucionalización de una lógica relacional jerarquizada, bajo la mirada de autores como Deleuze y Guattari (2011), Hermann (2014), Maturana y Varela (1997) y Paraíso (2009). Se abren así posibilidades para un pensamiento rizomático, teniendo en cuenta que la ampliación de los currículos escolares se alimenta de diferentes interlocuciones sobre lo que significa convertirse en un ser vivo, convertirse en una persona, para convertirse en un ser humano.

Keywords : afecto; elementos del currículo; transdisciplinariedad; sensibilidad.

        · abstract in English | Portuguese     · text in Portuguese     · Portuguese ( pdf )