Resumen

TERUYA, Teresa Kazuko  y  MORAES, Raquel de Almeida. Mídias na educação e formação docente. Linhas Críticas [online]. 2009, vol.15, n.29, pp.327-343. ISSN 1981-0431.

Cet article traite des médias interactives et des environnements virtuels d’apprentissage. Il présente un bref historique de l’informatique en éducation et du programme de formation continuée en médias dans l’éducation, créé en 2005, par le Ministère de l’Éducation et le Secrétariat de l’Éducation à Distance - MEC/Seed. La méthodologie utilisée fut l’analyse de documents et l’observation directe des portaux du MEC. Il discute la problématique de la formation des maîtres sur réseau. Il analyse la contribution de ce programme à distance offert par diverses universités brésiliennes aux maîtres du système public d’enseignement pour l’utilisation des médias (imprimé, électronique et digital) dans la pratique scolaire. L’on conclu que la formation de lecteurs critiques des médias est une condition nécessaire pour combattre la superficialité et la fragmentation du discours hégémonique de la culture dominante, afin de pourvoir une éducation de qualité pour tous.

Palabras clave : Formation de Maîtres; Médias en Éducation; Éducation à Distance.

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