Prática docente voluntária no contexto da pandemia: o ensino médio na Bahia

Resumo

CRUSOE, Nilma Margarida de Castro et al. Prática docente voluntária no contexto da pandemia: o ensino médio na Bahia. Linhas Críticas [online]. 2021, vol.27, e39304.  Epub 06-Dez-2021. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.26512/lc27202139304.

Este artigo tem como objetivo apresentar resultados de pesquisa sobre a prática docente voluntária, no ensino médio, no contexto da Pandemia, na cidade de Vitória da Conquista, Bahia. Foi utilizado um questionário semiestruturado, com onze profissionais, e a Análise de Conteúdo. Os resultados apontaram para a desigualdade, no que tange ao acesso e a forma de lidar com as tecnologias. A formação continuada foi entendida como necessária para a atuação docente, em condições adversas, nas modalidades de ensino, remoto e presencial. Por fim, a sala de aula presencial reafirma-se como espaço de interação, fundamental, na relação entre os estudantes, os professores e a família.

Palavras-chave : Ensino Médio; Pandemia; Prática docente voluntária.

        · resumo em Espanhol | Inglês     · texto em Português     · Português ( pdf )