La (in)visibilidad del cuerpo en las guías de enseñanza a distancia: educación, tecnología, pandemias

Resumen

MAGRIN, Natália Papacídero; REIS, Laudeth Alves dos  y  MOREIRA, Wagner Wey. La (in)visibilidad del cuerpo en las guías de enseñanza a distancia: educación, tecnología, pandemias. Linhas Críticas [online]. 2022, vol.28, e40369.  Epub 27-Ene-2022. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.26512/lc28202240369.

El estudio tiene como objetivo investigar la percepción del cuerpo en guías educativas que orientan la educación a distancia debido a la pandemia de coronavirus. Se trata de un estudio cualitativo, documental, que aborda el análisis de dos referencias, A framework to guide an education response to the covid-19 Pandemic of 2020 (Reimers & Schleicher, 2020), y la Resolución del Consejo Nacional de Educación (CNE) / Pleno (CP) n.º 2 de 10 de diciembre de 2020 (Brasil, 2020a). Identificamos que las guías seleccionadas no mencionan el cuerpo, ni la corporeidad, que tanto se mueve, se expresa y se reinventa. Una brecha ante una situación que afecta a todos y debe entenderse en su totalidad.

Palabras clave : Aprendizaje a distancia; Cuerpo; Tecnologia Educacional.

        · resumen en Portugués | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf )