Roles desempeñados por los docentes en proyectos innovadores de educación superior

Resumo

CAMPANA, Carla. Roles desempeñados por los docentes en proyectos innovadores de educación superior. Linhas Críticas [online]. 2023, vol.29, e47187.  Epub 22-Maio-2023. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.26512/lc29202347187.

Esta investigación cualitativa ex-post-facto objetiva comprender el papel de los profesores en proyectos innovadores en la educación superior brasileña, aplicando la técnica de análisis de contenido a 23 informes y cuatro entrevistas semiestructuradas. Resultados indican que docentes desempeñaron cinco roles: protagonista, actor secundario, héroe, antagonista y audiencia. Características personales como motivación y resiliencia son capaces de compensar la ausencia de otros factores e influir positivamente en el comportamiento innovador. La dificultad para desempeñar un papel diferente al de transmisor de conocimiento y lo exceso de trabajo dificulta la implicación en proyectos innovadores.

Palavras-chave : Educación Superior; Innovación Educativa; Papel del Maestro.

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